Educação Infantil Maria Malta Campos

A EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA PERSPECTIVA QUE INCLUA O CUIDAR E O BRINCAR RESUMO: O presente artigo pretende tratar sobre a Educação Infantil, de forma a demonstrar a relevância que esta etapa educacional tem no desenvolvimento psicológico, social, motor e cognitivo da criança. Sabe-se que a princípio esta etapa educacional, realizada nas creches e na pré escola, tinham finalidades apenas assistencialistas e de proteção, porém, com as transformações que o papel da educação sofreu…

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: AVANÇOS, DESAFIOS E POLÍTICAS PÚBLICASElaine Cristina Bio Mathias Sandra Nazareth de Paula Resumo A LDB (Lei 9394/96) tem incorporado a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica que passa a ter como objetivo exercer duas funções, educar e cuidar, deixando à margem a ênfase dada apenas ao caráter de cunho assistencialista. Nesse sentido constata que a Educação Infantil teve que reelaborar as concepções de criança, de educaçãoe de…

Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Nome: ELMA REGINA FERNANDES ARROYO RGM: 053.6069 Leia atentamente as informações: • Você deverá enviar no portfólio 01, as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04. • Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. • Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.

 Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Professor EAD: Maria Clotilde Bastos Ana Regina Rodrigues de Freitas – 2322398195 Eusilene Felício de Jesus – 2304311933 Lucy de Oliveira Montenegro – 2321388167 Luíza Maria de Matos – 2305314834 Vânia Rosana Malta – 2305303989 “Arte e Transdisciplinaridade” São José dos Campos 2012 Sumário. 1. Apresentação. 2. Etapas de elaboração de um Projeto.

COM AS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS CAMPO GRANDE, JANEIRO DE 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO 1 ANTEPROJETO DE PESQUISA 1.1 TÍTULO DO PROJETO DOCÊNCIA NA CRECHE: FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COM AS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS 1.2 LINHA DE PESQUISA 1 Educação e Trabalho ( ) 2 Ensino de Ciências e Matemática ( ) 3 História, Políticas e Educação ( ) 4 Escola, Cultura e…

crianças se tornam obesas. A partir do momento em que a criança entra em idade escolar, a mesma passa a poder escolher o que comer, o que lhe favorece a escolha por alimentos não saudáveis e bem calóricos, ocasionando cada vez mais a obesidade infantil. Surge aí outra etapa cruel da obesidade, o preconceito entre os colegas, que pode levar a criança ou o adolescente a desenvolver problemas de cunho emocional. A escola é um lugar importante onde o trabalho de conscientização deve ser…

INTRODUÇÃO Este trabalho visa relatar os dados obtidos através da realização de uma pesquisa sobre o tema Ludicidade no Processo de Aprendizagem, A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA A formação de docentes para atuar na educação infantil The formation of the infantile educator Viviane Helena de Sousa Oliveira* RESUMO: Este artigo analisa as políticas de formação e valorização do educador infantil para a faixa etária de 0 a 3 anos, através de resultado de pesquisas sobre a qualidade da educação brasileira. Reflete sobre a necessidade de investimentos em políticas educacionais…

Educar e cuidar: por onde anda a educa~ão infantil? Ana Beatriz Cerism* RESUMO:Este texto foi elaborado com o intuito de apresentar um panorama amplo a respeito da Educação Infantil na conjuntura nacional. Está estruturado em três momentos: inicialmente situo o contexto em que se encontra a educação infantil, a partir das deliberações legais feitas pela Constituição de 1988 e da LDB de 1996 e das concepções acerca do caráter que creches e pré-escolas devem assumir como instituições…

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD [pic] ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ROSA MARIA JACOMELI BEZERRA RA: 4358740252 MICHELE APARECIDA DE SOUZA RA: 4300069728 EDE LUCIA TICIANELLI SILVA RA: 4304784240 MARIA ELIDA TICIANELLI RA: 4304773723 PROFESSORA: Djalma OSASCO – SÃO PAULO / SP ABRIL / 2012 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ESTRUTURA DO…