Educação Infantil Indigena

ideológico sobre a criança, baseado na representação infantil da criança mística e o da criança que imita Jesus. Diferencie esses dois conceitos e, ressalte as características humanas de cada um deles e, aponte o objetivo da difusão dessas duas representações infantis. 2) Explique a opção preferencial dos jesuítas pela conversão da criança indígena. 3) Explique os fundamentos da educação e da disciplina jesuítica, em relação à criança indígena. 4) Os relatos dos…

EDUCAÇÃO INDÍGENA Hoje, a escola indígena, na maior parte dos povos que mantêm contato com a civilização, tem como objetivo manter os costumes dos índios e ensinar a sua língua junto com as outras matérias. O currículo diferenciado não é só o ensino da língua materna, mas de todo um currículo além das questões de cada povo. A diversidade linguística esta diretamente ligada a questão da educação, pois são faladas no mínimo 180 línguas indígenas e o processo educacional atual visa…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE PEDAGOGIA LAUDICÉIA ALMEIDA FREITAS AS CRIANÇAS INDÍGENAS SOB O OLHAR DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A CONQUISTA DA CIDADANIA COM A PRESERVAÇÃO DAS TRADIÇÕES CULTURAIS MANAUS-AM 2013 LAUDICÉIA ALMEIDA FREITAS AS CRIANÇAS INDÍGENAS SOB O OLHAR DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A CONQUISTA DA CIDADANIA COM A PRESERVAÇÃO DAS TRADIÇÕES CULTURAIS

mudança na conduta perante os filhos, passando a ser dever do Estado à criação dos filhos. No Brasil as campanhas de vacinação, para combater a mortalidade infantil, a divulgação sobre tipos de doenças e como se prevenir, e a contribuição dos médicos higienistas. As contribuições pedagógicas que favoreceu o consumo de produtos infantis, como livros e brinquedos, contendo imagens contribuindo para o trabalho com o lúdico. A importância dos estudos de Darwin, voltado ao comportamento…

PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ANHANGUERA UNIDERP ANANINDEUA-PA ABRIL/2013 O ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96) A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os…

Assentamento Indígena de Itaipu INTRODUÇÃO Nosso “objeto” de estudo central é a trajetória de deslocamento de alguns grupos da etnia Avá Guarani, localizados no Oeste do Paraná. A história destes grupos é marcada por uma relação conflituosa com instituições e empreendimentos da sociedade nacional. O crescimento da região ocorreu com uma forte presença do Estado, com a demarcação do Parque Nacional e a construção da Itaipu Binacional, isso propiciou a grande perda de uma importante área…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh UNIDADE 1 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, argumente sobre a finalidade do curso de Pedagogia, na atualidade. O Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual

NÍVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO CAPÍTULO I Da Composição dos Níveis Escolares Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação superior. A educação básica, aos olhos da lei, garante a formação basilar e fundamental para todo e qualquer educando que pretenda ingressar no mercado de trabalho ou dar continuidade aos estudos, na educação superior. Ao final do último

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 1ª SÉRIE DESAFIO PROFISSIONAL NOME COMPLETO: Primiorosa Rodrigues de oliveira RA: 9369323351 NOME DO TUTOR(A): Cássia Carvalho ESTRUTURA e ORGANIZAÇÃO da EDUCAÇÃO BRASILEIRA e EDUCAÇÃO e DIVERSIDADE BELO HORIZONTE-MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUMÁRIO Belo Horizonte 2014

Estrutura e Organização da Educação Brasileira Este trabalho tem o intuito de apresentar como está organizada e estruturada a educação Brasileira, além de suas responsabilidades, a partir da forma como está disposta na atual LDB (Lei de Diretrizes e Base). A Lei de nº9. 394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1.996(LDB 9394/96), é a responsável pela condução da educação Brasileira. É a LDB que estabelece os princípios norteadores da Educação no Brasil,…