Educação Infantil Fundamentos E Métodos Zilma Oliveira

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Caroline AccoProf. André BazzanellaCentro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVICurso de Pedagogia (PED 4621) – Trabalho de Graduação27/07/2010RESUMOO aprendizado que envolve o brincar é potencializado nos espaços de Educação Infantil. É nesses locais que as crianças podem privilegiadamente aprender e negociar com o outro, reconhecer os diferentes pontos de vista, lidar com conflitos de interesse, promover situações cooperativas, internalizar

sujeito à sociedade, que é considerada natural e imutável. Nenhuma ciência é neutra; toda ciência está comprometida ideologicamente1. Neste sentido, a psicologia não pode ser considerada uma ciência única, na medida em que cada concepção tem objeto e método diferentes. O estudo dos fenômenos psicológicos, depende da concepção de ser humano, adotada por cada escola psicológica. Os fenômenos psicológicos referem-se a processos que acontecem em nosso mundo interno e que são construídos…

Dessa forma é importante o modo como a criança se alimenta e sua relação com o alimento, devendo ser praticados de forma ideal, já que são hábitos adquiridos por toda a vida Os problemas com alimentação na educação infantil podem causar consequências ao crescimento e desenvolvimento infantil, podendo até mesmo afetar a vida adulta. O objetivo geral deste estudo é abordar e propor uma alimentação saudável, avaliando com as professoras e com as crianças da escola Santa Cecília a alimentação de sua

além de compreender o jogo e a brincadeira como recurso pedagógico e abordar o desenvolvimento efetivo a partir do lúdico. Seu desenvolvimento foi embasado em alguns autores tais como: 1) Moyles (2006) 2) Kishimoto (2003) 3) Friedmann (2006) 4) Oliveira (2002) 5) Vygostsky (1991) 6) Broughe (1995) Utilizei como palavras chaves: criança, jogos, brincadeiras. Fez-se necessário informar e afirmar que a brincadeira acontece onde quer que a criança se encontre, independentemente do…

outras que a prejudicam, é importante que o ser social esteja atento as mudanças que estão ocorrendo para que ele possa se adequar a elas e se adaptar para que não venha ser prejudicado. DESEVOLVIMENTO SOCIEDADE E SUAS MUDANÇAS A educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longe e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança,…

FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA, CIENCIAS E EDUCAÇÃO FABIANA LORES VICENTE DIAS LINGUAGENS INFANTIS E FORMAÇÃO DOCENTE: IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL PIRASSUNUNGA 2013

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO ISSO ACONTECE? RESUMO O referente trabalho relata como a avaliação na educação infantil acontece. Sabendo que a avaliação é parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem servindo como base para os professores, pois os auxiliam para a tomada de decisão frente às aprendizagens dos alunos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca do tema discutido, enfocando alguns autores como: HOFFMAN (2003), BARBOSA (2004), GADOTTI (1991), OLIVEIRA…

AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Celmar Alves de Sousa RA: 1906101 Francisca Ramos Silva RA: 1908002 RESUMO Este estudo tem como objetivo investigar a contribuição da afetividade no processo de aprendizagem da criança na educação infantil. As relações de afetividade entre professor-aluno na educação infantil é um fator indispensável. Ao ingressar na creche as crianças afastam-se no convívio familiar para entrar em um ambiente desconhecido, com pessoas novas…

NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNOS (AS): NATAL-RN 2015 ALUNOS (AS): RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao curso de Pedagogia como requisito para obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado I – Educação Infantil, sob a orientação da professora Dr. NATAL-RN 2015 EXPERIMENTANDO A PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO PROFESSORAS: Solange Franci R. Yaegashi, Janira Siqueira Camargo, Luciana Maria Caetano e Eliane Rose Maio ACADÊMICOS (AS): Diony Kelly Rodrigues e Meiri Proença Rodrigues. RELATÓRIO A atividade prática que passamos…