Educação Indígena

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDENCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE Anexo I PLANO DE AÇÃO IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DURVAL SEIFERT – Ensino Fundamental Município: UMUARAMA - PR NRE: UMUARAMA - PR Equipe Multidisciplinar: Coordenação Alice Shigueko Narimatsu Correia Professora da Área de Biológicas Sônia Raquel Andrade Professora da Área de Exatas Alice Shigueko Narimatsu Correia Agente Educacional: Cleuse Aparecida Rodrigues Pedrão Maria Cristina Martins

DE ESTUDO DE PESQUISA DA AMAZÔNIA-CEPAM EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PELA COMUNIDADE INDIGENA TIKUNA DO UMARIAÇÚ II TABATINGA-AM 2013 DILAMAR LIMA PINTO EVELINE DE PAULA MORAES SANTOS FLÁVIA SILVANA CARLOS OBANDO FLORENTINO PERES MESTÂNCIO O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PELA COMUNIDADE INDIGENA TIKUNA DO UMARIAÇÚ II Artigo apresentado como requisito para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Fundamental pela Faculdade

PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO GERÊNCIA DE POLÍTICAS DE INGRESSO 2ª CHAMADA COTISTAS VESTIBULAR CURSOS SUPERIORES 2014/1 - EDITAL 055/2013 CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA ORDEM 01. ORDEM 01. 02. ORDEM 01. BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO NOTURNO – CAMPUS OCTAYDE JORGE DA SILVA NOME RESERVA ITALO GUILHERME GOMES MARTINS Preto, Pardo e Indígena – Renda Bruta por pessoa da…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL As representações da Cultura Indígena, na práxis educativa FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Baseado na Lei 11.645 de 10.03.08, que disciplinou inteiramente a matéria tratada na Lei 10.639/03, revogou a anterior, apenas para acrescentar a obrigatoriedade da cultura indígena (Lei n. 9394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). A hipótese é de revogação da lei anterior,…

Movimento indígena no Brasil Há quase 500 anos os índios vêm lutando pelo direito de viver com dignidade e liberdade em sua própria casa. No início, escravizados; depois, expulsos para longe de suas terras; após, perseguidos e massacrados, acuados em áreas cada vez menores e menos viáveis; sempre desrespeitados como pessoas, tendo violados seus direitos à saúde, à educação, à subsistência, à preservação cultural e física. As estratégias de exploração das populações indígenas pela…

O principal objetivo na criação da Escola Indígena, é tentar reverter o processo predatório que vem cada vez mais extinguindo a cultura e os costumes indígenas, e que já vem acontecendo desde a época do descobrimento. Os benefícios cruciais na criação dessa modalidade de ensino são: A proteção à memórias históricas, étnicas, linguísticas e científicas próprias dessas comunidades, e ao mesmo tempo, proporcionar também um conhecimento sobre a cultura de outros povos ao redor do mundo,…

GRAZIELLE REGINA ALVES DE FREITAS RGM 14223562 UNIFRAN COORDENAÇÃO DE R2 HISTÓRIA – AP IV LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS PROFESSORA DANIELA MOURA SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – S.P. 2014 AS PRINCIPAIS ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO INDÍGENA Seguindo a Constituição, a LDB define que a educação indígena deve ser bilíngue, intercultural, diferenciada e específica. A educação diferenciada possibilita que o ensino trabalhado em cada escola preserve os universos…

certain traditional concepts Adir Casaro Nascimento** Beatriz dos Santos Landa*** Antônio Hilário Aguilera Urquiza**** Carlos Magno Naglis Vieira***** Resumo: O texto tem como ponto de partida a realidade dinâmica e ambivalente da educação escolar entre os povos indígenas quase sempre vista sob a ótica do adulto. Por meio das representações de crianças Guarani e Kaiowá do Mato Grosso do Sul busca-se compreender a lógica de construção de conceitos no contexto da socialização primária e…

BIOLÓGICAS CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Elaine Pinheiro Elisa Oliveira Mônica Paixão Trabalho apresentado à Escola Superior Madre Celeste – ESMAC, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Organização de eventos escolares, sob a orientação da Professora Derick de Carvalho. Ananindeua – Pará 2011 Escola Estadual de Ensino fundamental e Médio Nova Geração Professor (a): Elaine Pinheiro, Elisa Oliveira, Mônica Paixão Disciplina: Educação Física…

A REALIDADE DOS POVOS INDÍGENAS NO MARANHÃO Trabalho apresentado à disciplina Questão Social no Brasil e Expressões Territoriais do Curso de Serviço Social/UNICEUMA, sob a orientação da professora Laurinete Delgado. São Luís 2011 INTRODUÇÃO A realidade indígena suscita discussões no que diz respeito às condições de saúde e educação em que se encontram. Dessa forma, convém ressaltar que a desassistência nessas áreas traduz a fragilidade e a ineficiência das organizações responsáveis pela garantia