Educação Indigena Em Roraima

de folhas de coqueiro ou sapé. TERENA Localização: Brasil (Mato grosso do Sul e São Paulo) Idioma: Terena, Aruak População: 24.776 (Em 2009) Cidades: Aldeinha, Buriti, Dourados, Lalima, Limão Verde, Nioaque, Pilade Rebuá, Taunay/Ipegue e Terras Indígenas Água Limpa e Cachoeirinha Organização política: Possui um "cacique" e um "conselho tribal" que responde pelas relações políticas de cada setor. Nos demais setores, o "cacique geral" administra a eleição e processo de escolha do…

.......... 04 Os participantes na I Conferência Estadual de Educação do Pará ........................ 05 SEÇÃO I – DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DA EDUCAÇÃO NO PARÁ .... 07 1.1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS ...................................................................... 07 1.1.1 Educação: Desafio de Todos e de Todas................................................... 07 1.1.2 Os Grandes Desafios da Educação Paraense ............................................…

capacitação em gestão territorial e ambiental indígena CLIPPING Como parte das iniciativas do Ministério do Meio Ambiente (MMA) de apoio à Política Nacional de Gestão Territorial e Ambiental de Terras Indígenas (PNGATI), a Secretaria de Extrativismo e Desenvolvimento Rural Sustentável promove, durante toda esta semana (04 a 08/11), na sede do MMA, em Brasília, o Curso de Capacitação para Projetos dos Planos de Gestão Territorial e Ambiental em Terras Indígenas na Amazônia Legal. A…

politica, religiao estao diretamente interligadas a cultura, o conhecimento, pois criam a identidade de uma nacao e aprendemos atraves dos seculos que um pais sem identidade, não tem forca, e diversos setores não serao plenamente funcionais, como a educacao, desenvolvimento, economia, e organizacao da sociedade e nem mesmo pode se impor diante de situacoes adversas, na relacao com outros países, em conflitos internos, desastres naturais, enfim na estrutura e organizacao de um pais. A…

2 - EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE PARA TODO Nos últimos anos, houve avanços significativos em termos de acesso e rendimento escolar de crianças e jovens no Brasil. Em 2009, 95,3% da faixa etária de 7 a 14 anos freqüentavam o ensino fundamental. No mesmo ano, 75% dos jovens que haviam atingido a maioridade concluíram o ensino fundamental. O Brasil convive com uma baixa taxa de conclusão escolar, que pode ser explicada pelos elevados índices de repetência e de evasão. No entanto, a…

| |Índios |0,2% |0,4% | (O Brasil por Regiões: Norte: - Corresponde a 40% de todo território nacional. - Formado por Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará, Amapá e Tocantins. - Onde se localiza a Bacia Amazônica e a floresta tropical. A floresta é um obstáculo ao desenvolvimento agrícola da Bacia Amazônica, pois inviabiliza o transporte por terra. Nordeste: - Corresponde a pouco menos de

VIOLAÇÃO DOS DIREITOS DOS POVOS INDÍGENAS Também de grande impacto foi o caso 7.615, relativo à violação dos direitos dos povos indígenas no Brasil, particularmente, da comunidade Yanomami, em 1980. Este caso se distingue dos demais por ser o primeiro caso submetido por organizações não governamentais de âmbito internacional contra o Brasil. Nesta denúncia, afirmaram que os direitos dessas populações à vida, à liberdade, à segurança, à saúde e bem-estar, à educação, ao…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DE AULA BRASIL E SUAS REGIÕES CURITIBA 2014 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DE AULA BRASIL E SUAS REGIÕES Trabalho apresentado à Disciplina de Metodologia do Ensino da Geografia Série: 4° ANI Professor:

AgR-AgR, Rcl 4154, Rcl 4499 MC, Rcl 5041, Rcl 5465. Número de páginas: 14. Análise: 05/06/2009, IMC. Revisão: 17/06/2009, JBM. fim do documento Acompanhamento Processual Inteiro Teor DJ/DJe Ementa sem Formatação Pet 3388 / RR - RORAIMA PETIÇÃO Relator(a): Min. CARLOS BRITTO Julgamento: 19/03/2009 Órgão Julgador: Tribunal Pleno Publicação DJe-181 DIVULG 24-09-2009 PUBLIC 25-09-2009 REPUBLICAÇÃO: DJe-120 DIVULG 30-06-2010 PUBLIC 01-07-2010 EMENT…

CAPA_EDUCACAO_DIVERSIDADE 03.09.07 09:25 Page 1 A construção de uma efetiva agenda social para o Brasil pressupõe a definição de estratégias políticas que contemplem não somente o setor da educação nas suas diversas dimensões e níveis, mas também os segmentos que compõem a sociedade brasileira, com as suas necessidades específicas de aprendizagem. Uma exigência substantiva e procedimental nesta estratégia é o reconhecimento da responsabilidade conjunta do Estado e das organizações sociais no