Educação Inclusiva Sua Trajetória De 2000 A 2010

ntrodução A educação inclusiva é uma temática que vem sendo discutida mundialmente nos últimos anos, sobretudo após a Declaração de Salamanca , 1 em 1994. Atualmente alguns países apresentam políticas mais definidas sobre a inclusão, embora outros ainda se encontrem em um processo de formulação de suas políticas públicas a respeito da ideia de uma sociedade inclusiva. Em nossa opinião, consideramos esta declaração um marco e um avanço nas discussões acerca da inclusão, sobretudo

CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL 38 4.1.1 Programa MEC Daisy 42 4.1.2 Programa Escola Acessível 42 4.1.3 BPC na Escola 43 4.1.4. Programa Educação Inclusiva: Direito à diversidade 43 4.1.5 O Programa de Acessibilidade na Educação Superior 44 4.1.6 Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais 44 4.1.7 Programa de Formação Continuada de Professores na Educação Especial 45 4.2 REALIDADE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ESTADO DO PARANÁ 45 4.3 A EDUCAÇÃO INCLUSIVA…

ainda há muito há fazer para a construção de uma escola efetivamente inclusiva e comprometida com a diversidade. Assim, as reflexões a respeito de como fugir e/ou contribuir para uma prática não segregacionista e preconceituosa, que costumam fazer parte dos espaços educacionais, constitui imperativo no presente, tanto para profissionais ligados a educação como à agentes de pesquisas de cunho teóricas sobre esse setor da educação. Deste modo, o presente trabalho aborda o tema da…

CONECTADO educação física - licenciatura CRISTIANE GLICERIA FONSECA BASTOS PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Sete Lagoas – MG 2015 CRISTIANE GLICERIA FONSECA BASTOS PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a…

ajustar de modo adequado as modificações curriculares pertinentes para propiciar a inclusão no sistema regular de ensino. Para que isso seja efetivamente consolidado requer que o Currículo Funcional tenha em seu bojo uma proposta que visa a uma educação de qualidade aberta a todos. Para tanto, deve oferecer às crianças com necessidades educativas especiais oportunidade de aprender habilidades que as tornarão independentes, sendo valorizadas acima de tudo como seres humanos. Deve…

premissa, o presente trabalho se propõe a analisar como ocorre a operacionalização do Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas municipais e estaduais de Maringá - Paraná, empreendidas pelas respectivas Secretarias de Educação deste município. Esta ação visa disponibilizar para as escolas públicas, equipamentos de informática, mobiliários, materiais pedagógicos e de acessibilidade, com o objetivo de apoiar a ampliação do atendimento educacional…

Especialista em Educação Inclusiva pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. E-mail: lua.tillmann@gmail.comGraduação em Psicologia pela Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE. Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia e Educação Especial / Inclusiva pelo Centro Sul-Brasileiro de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação – CENSUPEG. 2 Orientadora. 15 Revista Científica CENSUPEG, nº. 4, 2014, p. 15-29. ISSN 2318-1044 INTRODUÇÃO As pessoas com deficiência passaram por uma longa…

NUNES CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Universidade Federal de Goiás Regional Catalão Programa de Pós-Graduação em Educação 2015 1 2 MONICA ISABEL CANUTO NUNES CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profª.…

Pós-Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO ESPECIAL: ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES ESPECIAIS, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí e do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista. Orientadora: Prof.ª Ms. Eliane Maria Cher Vambommel MEDIANEIRA – PR 2013 ELISEMARE VIAPIANA ROSELI APARECIDA MOREIRA ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao Curso de…

0 UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL- UNIJUÍ DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES E EDUCAÇÃO - DHE CURSO DE ARTES VISUAIS LICENCIATURA CATIELE TAMIOZZO ARTE/EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Ijuí, RS, 2012. 1 CATIELE TAMIOZZO ARTE/EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Monografia apresentada ao Curso de Artes Visuais, Licenciatura, da Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do…