Educação Inclusiva No Mato Grosso Do Sul

INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo promover uma sensibilização acerca da educação inclusiva, especificamente o processo de inclusão e socialização das pessoas com deficiência auditiva. Temos como pressuposto o entendimento do desenvolvimento da criança com deficiência auditiva na inclusão regular de ensino. Diversos são os desafios postos a educação inclusiva no cenário brasileiro que evidenciam a questão de inclusão social do aluno surdo. O texto aborda a questão da…

Caroline Kelli Gomercindos de Souza Universidade do Estado de Mato Grosso (UFMT) e-mail: carolinekelli@gmail.com resumo: Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada junto ao “Instituto Ciranda – Musica e Cidadania”, desenvolvido desde o ano de 1993 na cidade de Cuiabá, Mato Grosso. O estudo teve com base uma pesquisa bibliográfica nas áreas de Educação musical, Etnomusicologia, Antropologia Cultural, Educação e áreas afins, e um amplo trabalho de campo que…

disciplina Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs.Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; VilzeVidotti; CyntiaSimioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. . 00Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não…

professores de linguagens ou professores do Ideb? MATSUOKA, Sílvia∗ Seduc-MT/Cefapro-Rondonópolis PUC-SP1 Resumo Este artigo apresenta uma investigação acerca da prática de leitura das escolas públicas na perspectiva do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O trabalho foi desenvolvido com a finalidade de investigar se os professores de Linguagens trabalhavam com a matriz de referência da Prova Brasil e como realizam as atividades de leitura, visando desenvolver a…

X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática, Cultura e Diversidade Salvador – BA, 7 a 9 de Julho de 2010 O ENSINO DE GEOMETRIA UTILIZANDO ORIGAMI: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO COM INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA Lilian Milena Ramos Carvalho Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS lmrc25@yahoo.com.br Edson Rodrigues Carvalho Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS ercarv@yahoo.com.br Ana Paula de Oliveira…

instituição de educação infantil torna-se inclusiva quando há um projeto pedagógico elaborado coletivamente, entre as instituições educativas, a família e os profissionais especializados. “A maior demanda encontra-se na esfera das atitudes, posturas, formas de lidar com a diversidade e a diferença significativa de cada aluno. Essa não deve ser responsabilidade só do professor, mas do coletivo escolar”, avalia. Marilda é mãe de André Gustavo, 32 anos de idade, mestre em educação…

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. 7. Metodologia de pesquisa A pesquisa será de abordagem qualitativa. (AQUI PODEMOS CITAR AUTORES QUE DEFINEM E DEFENDEM A ABORDAGEM QUALITATIVA NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO). Os procedimentos adotados em consonância com a pesquisa qualitativa serão: definição do problema, formulação do referencial teórico, coleta dos dados por meio de entrevistas semiestruturadas, análise dos dados por meio…

1 Doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP. Professora efetiva e Coordenadora do Curso de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS. 2 Acadêmico do terceiro ano do curso de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS. Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC/UEMS. Web Revista Diálogos & Confrontos Revista em Humanidades ISSN - 2317-1871 | VOL 01…

exemplo.o ensino de português como segunda língua para o surdo. Neiva Aquino Albres é especializada em Psicopedagogia e concluiu o Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, na linha de pesquisa: Educação, cultura e disciplinas escolares. Participa da comunidade surda paulistana na Feneis – Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos como Diretora Administrativa. Atua como professora de surdos nos primeiros anos do Ensino Fundamental em…

FERNANDA TAIS EVANGELISTA NOZAKI SCARIOT SIRLENE ARRUDA DE SOUZA EDUCAÇÃO Cuiabá – Mato Grosso 2014 ALINE MARCIA AMORIN DA SILVA EDINETE DOS REIS E SILVA ALBUES ELAINE APARECIDA BENTO DE SOUZA FERNANDA TAIS EVANGELISTA NOZAKI SCARIOT SIRLENE ARRUDA DE SOUZA EDUCAÇÃO Atividade de produção Textual Tutor Orientador: Cuiabá – Mato Grosso 2014 SUMÁRIO…