Educação Inclusiva No Ensino Regular Com Paralisia Cerebral

EDUCAÇÃO ESPECIAL - CONCEITO Por: Luiz Henrique Vieira Chagas Prof. Fabio Luiz Pereira de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura/ Geografia (GD0065) – Educação Especial 18/05/2011 RESUMO A Secretaria de Educação Especial desenvolve programas, projetos e ações a fim de implementar no país a Política Nacional de Educação Especial. A partir da nova política, os alunos considerados público-alvo da educação especial são aqueles com…

A criança portadora de paralisia cerebral poderá apresentar uma série de alterações na evolução do seu desenvolvimento psicológico: Desenvolvimento cognitivo: as anomalias que podem ser observadas são consequência do défice motor que dificulta as possíveis experiências das crianças, a menos que existam distúrbios associados com deficiência mental ou outros. Uma percentagem destas crianças apresenta défices sensoriais associados (visão, audição). Contudo, são evidentes as dificuldades…

1992). A educação especial é uma modalidade de ensino destinada a educandos portador de necessidades educativas especiais no campo da aprendizagem, originadas quer de deficiência visual, auditiva, mental, quer de características como altas habilidades, superlotação. A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. Sendo assim, respeitando-se as possibilidades e as capacidades dos alunos, a educação…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS DIFERENTES TIPOS DE NECESSIDADES ESPECIAIS MÓDULO – 4 Autora: Adriana Maria Penna Revisão atualizada segundo o novo acordo ortográfico: Profª. Ms. Camila Menezes Coordenação Pedagógica Instituto Prominas APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO ........................................

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO A atuação pedagógica dos professores da rede de ensino regular é um dos temas de maior relevância na atualidade entre os profissionais da educação e da sociedade, ainda mais quando se trata de educação inclusiva, educação essa que tem como objetivo sua aplicação voltada a portadores de necessidades especiais diversas, sendo que sua aplicação exige muito mais do que conhecimento técnico

medo, pena, raiva, repulsa. Tais sentimentos estão muito ligados ao desconhecimento e às idéias preconcebidas que existem com relação às pessoas com deficiência. Apesar de a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino ser um direito garantido pela Constituição Federal, isso não é suficiente para garantir a construção e o desenvolvimento de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, é necessário que a comunidade escolar se disponha a aceitar…

1a Questão (Ref.: 201407483349) A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais. Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes…

DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA Governador Valadares Janeiro 2014 Estamos convivendo com o movimento chamado Inclusão de pessoas com deficiência física na rede regular de ensino. Na busca de uma sociedade mais interativa nos deparamos com a acessibilidade ,um fator integrante do processo inclusivo constituindo um desafio a ser superado, pois são muitas as dificuldades e barreiras encontradas no acesso e nas…

DEFICIÊNCIA FÍSICA NA ESCOLA Governador Valadares Janeiro 2014 Estamos convivendo com o movimento chamado Inclusão de pessoas com deficiência física na rede regular de ensino. Na busca de uma sociedade mais interativa nos deparamos com a acessibilidade ,um fator integrante do processo inclusivo constituindo um desafio a ser superado, pois são muitas as dificuldades e barreiras encontradas no acesso e nas…

1 INTRODUÇÃO Com o aumento do números de alunos com deficiência matriculados nas diversas redes de ensino do país, a inclusão tende a continuar a crescer em escolas regulares, que devem está preparadas para receber esses alunos. Segundo Rosângela Machado, gerente de educação inclusiva da rede municipal de Florianópolis (SC). “Cada um de nós é único e não existe uma fórmula geral que funcione para todos o ritmo de aprendizado é individual, seja de uma criança com deficiência ou não”. …