Educação Inclusiva E O Aluno Com Deficiência Auditiva

1 Com base nas leituras propostas, nas Unidades 1 e 2, responda às questões a seguir: 1. O que os pilares da educação bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Modalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da educação inclusiva? Justifique sua resposta: Criar condições para que o aluno surdo aprenda, desenvolva suas habilidades e competências. A participação do aluno surdo na organização da Escola, bem como no planejamento e nas decisões do planejamento escolar é…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO unopar iago de queiroz franco Da Educação Segregada à Educação Inclusiva palmeiras 2015 Iago de Queiroz Franco uma nova educaçÃO Trabalho apresentado ao Curso (educaçao fisica) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [libras]. Prof. Celiane palmeiras

Tema = EDUCAÇÃO INCLUSIVA Titulo = Alfabetização de Deficientes Auditivos Objetivo = Descrever como deve ser o procedimento pedagógico ao receber um aluno com deficiência auditiva em uma escola regular. Justificativa = Compreender o processo que leva a alfabetização do deficiente auditivo. Introdução = É preciso levar em conta que cada indivíduo é um ser único, tem características próprias, tem suas capacidades e dificuldades, e o professor precisa conhecer cada um para poder…

http://www.matureia.pb.gov.br/app/municipio-de-matureia-e-referencia-na-paraiba-em-projeto-de-educacao-inclusiva/ Município de Matureia é referência na Paraíba em projeto de Educação Inclusiva O Atendimento Educacional Especializado teve projeto aprovado para receber recursos do Criança Esperança O Criança Esperança aprovou na última quarta-feira (13/11), o projeto “Inclusão de pessoas com deficiência inseridas no contexto educacional e social”, desenvolvido pela equipe…

Educação Especial Os primórdios da Educação Especial pelos finais do século XVIII. Esta época é caracterizada pela ignorância e rejeição do individuo deficiente. Nas sociedades antigas era normal o infanticídio quando se observam anormalidades nas crianças. Durante a Idade Média a Igreja condenou esta pratica, mas por outro lado, acalentaram a idéia de atribuir as causas sobrenaturais às anormalidades de que padeciam as pessoas. Considerou-as possuídas pelo demônio e outros…

Educação especial Almeida (Abril-2002 Revista Pedagógica), nos da uma idéia da verdadeira educação especial, seguindo os referenciais teóricos e práticos da educação. Educação Especial é uma modalidade de ensino que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades e, que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamenta-se em referenciais teóricos e práticos compatíveis com as…

PARÂMETRO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇAO FÍSICA PROFESSORA: JUSSARA RECREAÇAO PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS GRADUANDOS Arismar Fernandes Cristiano Emerson Santana Lusineide Alves Lucas Maria Rosângela Pereira Vanisia Galvão Vanusia Campelo Vinícios Barra do Corda – Ma Julho 201 INTRODUÇÃO. Este trabalho tem como proposta facilitar a inclusão de crianças portadora de…

LIDAR COM ISSO Aline de Jesus Souza1 Carla Michele Batista Passos2 Geise dos Santos Lisboa3 Luciene Santos de Sousa4 Telmária Cana Brasil Carneiro5 Resumo: Este artigo visa refletir sobre a prática educativa vivenciada diariamente no contexto da educação infantil na inclusão de crianças com necessidades especiais, possibilitando ao educador desenvolver um olhar crítico sobre sua atuação e os resultados de suas ações, com o objetivo de conscientizar e promover reflexões sobre a…

RESUMO Este artigo visa analisar a formação do professor no âmbito da educação inclusiva. Propõe avaliar a trajetória histórica da educação inclusiva no Brasil, pontuando seus principais avanços e entraves. Ainda com a proposta desta discussão, interpela-nos a pensar nas políticas educacionais e nas praticas cotidianas do universo escolar discutindo a possibilidade de maior investimento na qualificação do professor enquanto mediador do conhecimento. Incentiva-nos a rever…

UNIVERSIDADE PAULISTA José dos SantosFilho - RA: A53DFE-9 Psicologia “AS DIFICULDADES DA INCLUSÃO UMA VISÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO” SÃO JOSÉ DOS CAMPOS NOVEMBRO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA José dos Santos Filho RA: A53DFE-9 “AS DIFICULDADES DA INCLUSÃO UMA VISÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO” Trabalho apresentado como requisito para ampliação do conhecimento da prática, do planejamento e da realização de entrevistas, referente à disciplina Teorias…