Educação especial

Resenha do texto "Políticas de educação inclusiva no sistema municipal de ensino de Fortaleza-Ce: início de conversa" Patrício Teixeira MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva (org). Políticas de educação inclusiva no sistema municipal de ensino de Fortaleza-Ce: início de conversa. In MAGALHÃES, Rita de C. B. P. Reflexões sobre a diferença: uma introdução à educação especial. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha: 2002. O texto propõe uma discussão sobre a política educacional para alunos com deficiência desenvolvida pela Secretaria de Educação no Municio de Fortaleza e realiza uma investigação sobre a inclusão escolar e a inserção dessa clientela no sistema público de educação de nosso País. Quanto ao que significa a educação inclusiva no contexto de uma sociedade num sistema de ensino historicamente excludente, a autora relata que as iniciativas públicas pioneiras para inclusão datam da metade do século XIX, com a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos (1854), hoje Instituto Benjamin Constant (IBC), e do Imperial Instituto dos Surdos-Mudos (1857), atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Estas iniciativas foram isoladas e elitistas em uma sociedade escravocrata e agrária, na qual poucas pessoas tinham acesso à escolarização. E no século XX a crescente participação do setor privado com um teor essencialmente assistencialista, como se estivessem prestando um favor. Com a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº…

DOS SANTOS MENDES INCLUSÃO DO DEFICIENTE FISICO NO ENSINO COMUM Fortaleza 2012 MARIA SHIRLEY DOS SANTOS MENDES INCLUSÃO DO DEFICIENTE FISICO NO ENSINO COMUM Projeto da pesquisa I apresentado Como exigência parcial ao curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA para Obtenção do…

Universidade Estadual do Ceará Disciplina: Educação Inclusiva e Diversidade Cultural Professora: Curso: Pedagogia/Diurno ESCOLAS INCLUSIVAS Fortaleza - CE 2015 SUMÁRIO I. APRESENTAÇÃO ________________________________________ pág. 3 II. DESENVOLVIMENTO ____________________________________ pág. 4 i) Escola Inclusiva ____________________________________ pág. 4 ii) Resultado das Entrevistas ____________________________ pág. 7 iii) Análise Crítica…

Diário de campo No dia 02/09/2014 fomos visitar a instituição de ensino médio Adauto Bezerra, localizada na rua: Monsenhor Liberato nº 1850; no bairro de Fátima; Fortaleza-CE. Ao chegarmos fomos recepcionadas pela Carlinha, recepcionista da escola, a mesma nos apresentou para o Sergio (Psicopedagogo e responsável pelo setor de recursos multifuncional), que nos acompanhou e mostrou como funciona todo o trabalho de educação inclusiva. O mesmo é quem acompanha e presta suporte para os…

identificar as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. A análise é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades…

Curso de Libras Tema: “A inclusão escolar de alunos surdos” Fortaleza/CE No Brasil a educação inclusiva, que é apoiada pela Declaração de Salamanca, defende o compromisso que a escola deve assumir de educar cada estudante, contemplando a pedagogia da diversidade, pois todos os alunos deverão estar dentro da escola regular, independente de sua origem social, étnica ou lingüística. Segundo Mazzota (1996), a implementação da inclusão tem como…

.................................7 1 INTRODUÇÃO A educação, considerada como a condutora do conhecimento para a formação humana, consiste no espaço público para o qual devem convergir as propostas que reconciliem a escola com a sociedade e desta com a escola, aceitando a inclusão de todos como sujeitos de sua autonomia, na manutenção de suas crenças, valores e individualidade. O desenvolvimento deste trabalho terá como direcionamento o estudo e a pesquisa…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GEOGRAFIA janete silva ferreira PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Remanso 2014 janete silva ferreira PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso (Geografia) da UNOPAR -…

VIEIRA MOREIRA DE OLIVEIRA EDUCAR PARA A DIVERSIDADE: UM OLHAR SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL DESENVOLVIDAS NO MUNICÍPIO DE SOBRAL (1995-2006) FORTALEZA-CE 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ MARLA VIEIRA MOREIRA DE OLIVEIRA EDUCAR PARA A DIVERSIDADE: UM OLHAR SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL DESENVOLVIDAS NO MUNICÍPIO DE SOBRAL (1995 – 2006) Dissertação apresentada ao Mestrado Acadêmico em Políticas Públicas e Sociedade…

superar os desafios de contribuir para a melhoria da educação em nosso país. Falar sobre o dever de elaborar e cumprir o que propõe o projeto político - pedagógico e de fazer dele um espaço participativo de toda comunidade escolar tanto na elaboração quanto na sua aplicação. A escolarização de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superlotação tem desafiado os espaços escolares a construírem novas/outras lógicas de ensino. Diante disso, a…