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DESAFIOS NA INCLUSÃO DOS SURDOS E O INTÉRPRETE DE LIBRAS Fabiana Barros Oliveira * RESUMO Objetivamos, com este artigo, apresentar dados de observações e pesquisas bibliográficas relacionadas à inclusão de alunos surdos no ensino regular com o intérprete de LIBRAS. Como embasamento teórico, analisamos diversos aspectos referentes às políticas públicas de inclusão na área da surdez; verificamos como deve acontecer a inclusão desses alunos, segundo as leis e comparamos com a realidade das escolas, como vem acontecendo de fato a inclusão. Para isto, realizamos entrevistas numa escola estadual com educação inclusiva para alunos surdos, com: professores de alunos surdos, pedagogos, intérprete de libras, alunos surdos, alunos ouvintes e familiares dos alunos surdos. Através da análise dos dados obtidos nas entrevistas podemos verificar as conquistas, as dificuldades e os desafios que os profissionais da escola inclusiva precisam enfrentar para vencer. Mostramos a importância do AEE (Atendimento Educacional Especializado), de trabalhar em união com o ensino regular na educação dos surdos. Por fim, fazemos uma reflexão a respeito da importância do Tradutor / Intérprete de libras educacional e seu papel na educação dos surdos, com respaldo na lei nº 12.319 que regulamenta essa profissão e como vem sendo desenvolvida a formação do Intérprete de libras e dos professores no contexto da inclusão. Palavras-chave: Educação de surdos. Intérprete de Libras. Inclusão. Introdução A…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS DENISE MEIRE BITARÃES CAMPOS INCLUSÃO: Um olhar sobre a educação para surdos EUNÁPOLIS-BA 2010 DENISE MEIRE BITARÃES CAMPOS INCLUSÃO: Um olhar sobre a educação para surdos Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito…

.........................................................................................................3 2 INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM APUCARANA............................................4 3 EDUCAÇÃO INCLUSIVA .........................................................................................6 4 CONCLUSÂO ...........................................................................................................7 1 INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva é atualmente um dos maiores…

realidade da inclusão de um aluno surdo, em uma escola regular, partindo do pressuposto do que ele percebe dessa realidade e o que a sua interprete tem a nos dizer dos percalços e sucessos encontrados na escola desde a implementação da lei de inclusão. Procuramos também analisar as formas que a escola e os professores encontraram para se adequar a lei e a desempenhar o ensino-aprendizado do mesmo. Refletindo sobre as dificuldades de adequação para esta realidade e ressaltando a…

A escola regular e o desafio da educação inclusiva ao aluno surdo Suporte, capacitação e trocas culturais: bases para o processo de interação do deficiente auditivo na escola. RESUMO A educação inclusiva ao aluno surdo na escola regular é tema central deste trabalho. Para tanto analisaremos os suportes pedagógicos, a capacitação de profissionais, notadamente, os professores e as trocas culturais que permeiam o ambiente escolar que se quer inclusivo. O método de pesquisa…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta um estudo específico e resumido sobre a Educação Inclusiva: Educação de Surdos, sobre a proposta pedagógica desenvolvida em sala na Disciplina de Iniciação Científica com contexto socioeducativo e teve como objetivo geral testar os conhecimentos dos alunos e incentivá-los a pesquisa bibliográfica. Observações feitas que levassem a necessidade e despertaram interesse para a escolha do problema citado para a resolução do trabalho estão…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE EDUCAÇÃO - CED PESQUISA EDUCACIONAL MÔNICA FAÇANHA NATÁLIA PRAXEDES DE SOUZA BARROS EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um problema ou solução para os alunos surdos? Fortaleza - Ceará 2012 INTRODUÇÃO Portadores de necessidades especiais passaram por uma grande trajetória até alcançar o atual movimento de educação inclusiva, tendo uma história marcada por sacrifícios, abandonos, superstições, sentimentos de…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ COORDENAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM – LIBRAS DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA II PROFESSORA MS. WALDÍLIA NEIVA DE MOURA SANTOS CORDEIRO BERNARDO ARAUJO DA SILVA FILHO A contribuição da Língua Brasileira de Sinais – Libras, na aprendizagem dos alunos surdos na rede pública estadual na cidade de Teresina. Teresina 2009 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA…

PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MATO GROSSO DEPARTAMENTO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DAYSE GRASSI A INCLUSÃO DE SURDOS NA UNIVERSIDADE – UM ESTUDO DE CASO Cuiabá - MT Outubro 2009 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA - CEFET ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA INCLUSIVA DAYSE GRASSI A INCLUSÃO DE SURDOS NA UNIVERSIDADE – UM ESTUDO DE CASO Cuiabá - MT Outubro 2009 Ficha Catalográfica GRASSI, Dayse …

A EDUCAÇÃO QUE NÓS, SURDOS, QUEREMOS E TEMOS DIREITO DOCUMENTO ELABORADO PELA COMUNIDADE SURDA A PARTIR DO ENCONTRO DE SURDOS NA BAHIA, REALIZADO NA REITORIA DA UFBA-UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA EM O2 DE NOVEBRO DE 2006. RESUMO Aos dois dias do mês novembro de 2006 na Reitoria da Universidade Federal de Salvador, sob a coordenação do CESBA- Centro de Surdos da Bahia e com o apoio da Dra. Nídia Limeira de Sá, ocorreu o…