Educação Física Escola

Redação de Conclusão de Curso Curso: Educação Física Escolar - Jogos e Brincadeiras Nos últimos anos as pesquisas da Organização Mundial da Saúde demonstraram que a baixa qualidade de vida é causada diretamente pela falta de atividade física, a qual é um direito dos brasileiros, garantido em artigo da Constituição Federal. O profissional de Educação Física é responsável pela aplicação da atividade física das formas que a sociedade necessitar: esporte…

DESENVOLVIMENTO O primeiro capítulo desse trabalho aborda, especialmente... (COMPLETAR) A Educação Física Escolar tem sido alvo de discussões frequentes na busca de elementos que caracterizem a sua identidade dentro da perspectiva escolar para formação de caráter do cidadão. Chaves (2004), afirma que a legitimação social dessa disciplina está intimamente ligada à conscientização profissional de sua importância na formação do ser social a partir da aplicação prática de seus

Bibliografia NANNI, D. Dança educação, princípios métodos e técnicas. 2ª ed. Rio de Janeiro: SPRINT, 1998. NANNI, D. Dança educação, pré-escola a universidade. 2ª ed. Rio de Janeiro: SPRINT, 2003. MARQUES, I.A. Ensino da dança hoje: Textos e contextos. São Paulo: Cortez. 1999. MARQUES, I.A. Dançando na escola.…

A Educação Física visar uma melhor condição de vida do aluno nos seus aspectos físicos, cognitivos e sociais, pode a partir destes aspectos, mostrar e trabalhar a importância da cultura corporal, desempenhando uma formação que faça o aluno conhecer e valorizar a cultura que o cerca, por meio de seu corpo, assimilando e apropriando-se dos valores, normas e costumes sociais, num processo de incorporação passando assim a internalizar em seus corpos os valores que estão contidos na…

regras próprias, um pouco diferentes das regras internacionais. A expectativa é que as duas entidades se aproximem cada vez mais seus regulamentos. Para jogos regulamentados pela FIBA, o tempo de jogo oficial é de 40 minutos, divididos em quatro períodos iguais de 10 minutos cada. Entre o 2º e 3º períodos, há intervalo de 15 minutos, e invertem-se as quadras de ataque e defesa das equipes; logo, cada equipe defende em dois períodos cada cesta. Ao contrário dos outros desportos coletivos, não há

Educação Física Maio de 2012, Eunápolis- BA Educação Física Este Trabalho tem como finalidade apresentar os conteúdos em geral da Educação Física. Foi solicitado para a turma do 2° ano de Edificações do Ifba Campus Eunápolis, tendo como orientador o professor Cacio Costa. Este Trabalho tem como finalidade apresentar os conteúdos em geral da Educação Física. Foi solicitado para a turma do 2° ano de Edificações do Ifba Campus Eunápolis, tendo como orientador o professor. …

Escola Superior de Educação de Coimbra Ano Letivo 2014/2015 Sociedade e Cultura “Associativismo e Desenvolvimento Local: O caso de Ribeira de Pena” Luís Alberto Mendes Brandão Coelho Introdução: Com a realização deste trabalho, pretendemos dar a mostrar e até mesmo aumentar o nosso conhecimento relativamente a assuntos pertinentes da nossa sociedade. Para compreender-mos melhor o que é o desenvolvimento do Homem, é necessário saber quais são os laços sociais em que se…

DESENVOLVIMENTO DE SUPLEMENTO NUTRICIONAL PARA CRIANÇAS PORTADORAS DO VÍRUS HIV DEVELOPMENT OF A NUTRITIONAL SUPPLEMENT FOR HIV CHILDREN ISSN: 1984-7688 Edeli Simioni de Abreu∗; Tatiana Rubini Saguia; Isabela Rosier Olimpio Pereira Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, SP, Brasil ∗edeli.abreu@mackenzie.br Recebido em: 05/09/2013 - Aprovado em: 28/12/2013 - Disponibilizado em: 31/12/2013 RESUMO: O presente trabalho teve o objetivo de formular um suplemento alimentar teórico

ACESSIBILIDADE PARA SURDOS Chegou ao Brasil, à única e pioneira empresa no setor de telecomunicações, a Viável Brasil que oferece SIV - Serviço de Intermediação por Vídeo de LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais e em via oral para pessoas ouvintes, podendo ser usados pelos Surdos e pessoas com deficiência auditiva e da fala. O Viável Brasil prestará serviços aos Surdos sinalizados, Surdos oralizados, pessoas com deficiência auditiva e da fala, quebrando as barreiras de comunicação e…

ESCOLA E DEMOCRACIA. TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE O problema: A realidade da marginalidade no fenômeno da escolarização. Questões: Como explicá-lo? Como as teorias da educação se posicionam diante dessa situação? As teorias educacionais podem ser classificadas em: No primeiro grupo a educação é vista como instrumento de equalização social como superação da marginalidade e no segundo a educação como um instrumento de discriminação social como fator de marginalização