Educação Fisica Instrução

prática da educação nos seus vínculos com a prática social global. E a DIDÁTICA, uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino. Prática educativa e sociedade A educação, ou seja, a prática educativa é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e funcionamento de todas as sociedades, pois não há sociedade sem prática educativa nem prática educativa sem sociedade. Em sentido amplo, a…

Marciais O apelo desenfreado ao culto do corpo fez proliferar nos últimos anos uma verdadeira indústria, no que diz respeito à prática da atividade física, em âmbito nacional. Homens e mulheres passaram a ser alvo de uma grande campanha publicitária, quase uma exigência de modelação corporal, o que nada tem a ver com a essência da atividade física e sua relação de vida saudável. Este fenômeno atingiu também as práticas de Lutas e Artes Marciais, e teve como conseqüência o…

Maranhão Imperial; Educação, fichamento da monografia. A educação brasileira e do Maranhão no período colonial era de responsabilidade dos Jesuítas que se dedicaram a pregação da fé católica e ao trabalho educativo. Todas as escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento, escrito por Inácio de Loiola, o Ratio Atque Instituto Studiorum,chamado abreviadamente de Ratio Studiorum. As primeiras escolas que sugiram no Maranhão eram de cunho religioso, destacando-se o colégio…

Educação Física Escolar é um elemento do processo educacional formal, que tem como meio específico as atividades físicas exercidas a partir de uma intenção educativa, possibilitando o desenvolvimento das dimensões cognitiva, afetivo-social e motora de crianças e adolescentes através de exercícios ginásticos, jogos, esportes, danças e lutas. Para se abordar as manifestações da Educação Física escolar brasileira, requer, primeiramente, que se estabeleçam alguns marcos de memória gerais que…

Educação Física no Brasil Brasil colônia: Os primeiros habitantes, os índios, contribuíram nos movimentos rústicos naturais tais como nadar, correr (atrás da caça), lançar e o arco e flecha. Nas suas tradições incluíam as danças cada um com um significado diferente: homenageando o sol, a lua, os deuses da guerra e da paz, casamento, etc. Entre os jogos incluíam-se as lutas, peteca, corrida de troncos. Os índios não eram muito fortes e nem se adaptavam ao trabalho escravo. Os negros chegam

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTE - CCECA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS PROFESSORA: RAIMUNDO DUTRA Clecio Leonardo Mendes Araujo. TERESINA – PIAUÍ 2014 KANT, Immanuel. Sobre a Pedagogia. Tradução de Francisco Cock…

as alunas que, ao tomarem o castigo por uma boa brincadeira, pulavam ainda mais. Desconcertada, a professora concluiu que as crianças brasileiras, em absoluto, não devem ser educadas por alemães; é trabalho perdido. • O meio sempre interferiu na educação • Ina é uma de tantas viajantes que chegaram ao Brasil depois de 180, com a abertura dos portos promovida por Dom João vi • Faziam relatos de suas experiências e vivencias, em crônicas, correspondências, diários, relatórios etc. • A…

BOAVENTURA DA SILVA E A EDUCAÇÃO FÍSICA: O INTELECTUAL E SEU PENSAMENTO NA DÉCADA DE 1940 Luiz Fernando Costa de Lourdes, PUC-SP e Unicsul 1 O projeto de pesquisa apresentado neste resumo, propõe uma investigação na área de História da Educação Física que tem como referência teórica os pressupostos do projeto Internacionalização-nacionalização de padrões pedagógicos e escolares (Brasil, os meados do século XIX ao Pré-segunda guerra mundial) do Programa de Estudos Pós-graduados em…

Capitulo 1 Didática e Filosofia. 1 – Educação e ensino. A palavra educação tem sido utilizada ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista social, é a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta, por meio de transmissão do conjunto de conhecimentos, normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social. A educação é uma manifestação da cultura e depende do contexto histórico e social em que está inserida

§ 2º do Art. 2º da CLT 1.3. EMPREGADO Considera-se empregado, toda pessoa física que presta serviço de natureza não eventual a empregador, sob dependência deste e mediante salário. Principais características da relação de emprego: - Pessoalidade; - Serviço não eventual; - Subordinação jurídica e hierárquica; - Pagamento de salário. Fundamentação Legal: Art. 3º da CLT 1.4. TRABALHADOR AUTÔNOMO É a pessoa física que exerce habitualmente, e por conta própria atividade…