Intervenção e conhecimentos ed. física

REVISTA DA EDUCAÇÃO FÍSICA/UEM 10(1):95-100, 1999. EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE: INTERVENÇÃO E CONHECIMENTO 1 * Valter Bracht RESUMO. Neste estudo, discutimos as relações entre os processos de conhecer e intervir, procurando enfocar as características do conhecimento científico, apontando suas possibilidades e limitações no seu papel de orientador/condutor da prática pedagógica em educação física. Palavras-chave: educação física, esporte, ciência, prática pedagógica. PHYSICAL EDUCATION AND SPORT: INTERVENTION AND KNOWLEDGE ABSTRACT. In this study we discussed the relationships between the process of knowing and intervening, trying to focus the characteristics of the scientific knowledge pointing out its possibilities and limitations in its leading role of the pedagogical practice in Physical Education. Key words: physical education, sport, science, pedagogical practice. 23 Claramente, o tema nos remete à relação entre conhecer e intervir ou intervir e conhecer, tanto no sentido geral quanto em relação ao nosso campo específico. A questão é multifacetada, o que exige de alguém que se proponha (ou é incumbido) de abordá-la que faça algum tipo de delimitação ou recorte. Para este momento, pareceu-nos mais interessante explicitar as diferentes facetas do problema ao invés de eleger uma e buscar aprofundá-la ou discuti-la mais exaustivamente. A opção que fizemos foi, então, muito mais a de problematizar o tema sob várias óticas, mostrar suas

Educação física como prática científica Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência CDD. 20.ed. 796.01 Mauro BETTI * *Departamento de Educação Física, Universidade Estadual Paulista. Resumo O objetivo deste ensaio é contribuir para o debate epistemológico que se trava na Educação Física brasileira em torno do seu estatuto científico e/ou pedagógico. Para tal, revisa autores brasileiros que tratam do assunto, adotando…

CONVERGÊNCIA E INTEGRAÇÃO: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA DE 5 A 8 SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Luiz Sanches NetoI; Mauro BettiII IUniversidade Guarulhos - Centro UNESP Bauru RESUMO O principal objetivo desta pesquisa é apresentar e analisar uma proposta para fundamentar a intervenção de professores de Educação Física da 5a. à 8a. série do Ensino Fundamental. Foram revisadas criticamente as propostas anteriormente elaboradas na área, especialmente durante as duas últimas décadas…

Planejamento de carreira Segundo Jorge steinhilber o profissional de educação física é perito em atividades físicas,em suas diversas áreas, tendo com o objetivo de prestar serviços que favoreçam o desenvolvimento da educação e da saúde, ajudando a reestabelecer os níveis adequados de desenvolvimento e condicionamento fisiocorporal,dos seus beneficiários, com o objetivo de bem estar e qualidade de vida. INTERVENÇÃO PROFISSIONAL Segundo a RESOLUÇÃO CONFEF nº 046/2002 a Intervenção…

Robótica Educacional: o registro de uma intervenção pedagógica no ensino de física em uma escola da rede pública de Pernambuco. Educational Robotics: the registration of an educational intervention in teaching physics in a public school in Pernambuco. Resumo O ensino da Cinemática tem se evidenciado por processos matemáticos e operatórios provocando distorções na aprendizagem de conceitos físicos envolvidos. A possibilidade de experimentação no estudo dos movimentos articulados com…

A intervenção dos Profissionais de Educação Física. A Intervenção Profissional é a aplicação dos conhecimentos científicos, pedagógicos e técnicos, sobre a atividade física, com responsabilidade ética. A intervenção dos Profissionais de Educação Física é dirigida a indivíduos e/ou grupos-alvo, de diferentes faixas etárias, portadores de diferentes condições corporais e/ou com necessidades de atendimentos especiais e desenvolve-se de forma individualizada e/ou em equipe…

QUESTIONÁRIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA 3003 CARTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1ª A categoria dos Profissionais de Educação Física no Brasil, deve ser identificado como a força de trabalho qualificada e registrada no sistema CONFEF/CREFS. Qual a responsabilidade que este sistema tem para com a Educação Física no Brasil? R- Tem como responsabilidade o exercício profissional na área de Educação Física e que neste sentido, utiliza e investiga, respectivamente, com fins…

A educação física não é uma matriz cientifica e sim uma área de conhecimento pedagógico. A educação física não é caracterizada como uma ciência especifica, e sim em uma área acadêmico profissional com necessidades e características próprias, que precisa de varias ciências e da filosofia para direcionar sua intervenção pedagógica. Educação física constitui pelo conhecimento científico que vem de outras disciplinas e por conhecimento de praticas cientificas vindo das ciências mães como…

DOCUMENTO DE INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA APRESENTAÇÃO O Conselho Federal de Educação Física - CONFEF, pelas suas atribuições e comprometimento diante da sociedade brasileira, fundamentalmente pela consecução de uma EDUCAÇÃO FÍSICA DE QUALIDADE, de acordo com a competência de regulamentar a Lei que o instituiu, apresenta à sociedade o Documento que aponta e identifica a intervenção do Profissional de Educação Física. A Educação Física brasileira, bem…

Intervenção do Profissional da Educação A Intervenção Profissional é a aplicação dos conhecimentos científicos, pedagógicos e técnicos, sobre a atividade física, com responsabilidade ética. A intervenção dos Profissionais de Educação Física é dirigida a indivíduos e/ou grupos-alvo, de diferentes faixas etárias, portadores de diferentes condições corporais e/ou com necessidades de atendimentos especiais e desenvolve-se de forma individualizada e/ou em equipe multiprofissional,…