Educação Fisica E Hiperatividade

PROBLEMATIZAÇÃO : Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade no âmbito escolar: Possível diagnóstico, inclusão, e relação benefício da educação física. Alunos que apresentam comportamento diferenciado para aprendizagem (dificuldade para concluir suas tarefas, problemas comportamentais , emocionais e sociais). Comportamento o qual, comumente, é confundido com indisciplina, rebeldia e irresponsabilidade resultando, muitas vezes, em que estes alunos sejam deixados “de lado” ou conduzidos à

indicativos da hiperatividade de forma a alertar pais e professores sobre a necessidade de identificá-los e encaminhá-los para tratamento especializado. O trabalho consta de uma revisão da literatura sobre os possíveis indicadores do distúrbio da hiperatividade que possam ser detectados no comportamento dos alunos, dando condições ao professor para encaminhá-los a uma orientação especializada. Foram utilizados, como fonte de pesquisa, sites da Internet buscando como palavras chave:…

Antônio Henriques – UMCC fahresende@pop.com.br Eixo Temático: Diversidade e Inclusão. Resumo O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta entre três a sete por cento de crianças em idade escolar no mundo, ou seja, mais de dois milhões de alunos. É um transtorno neurobiológico e se caracteriza por dificuldades em manter a atenção, hiperatividade ou excesso de movimento e impulsividade ou dificuldades para controlar os impulsos. Tais dificuldades se manifestam…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO EDU 490 – EDUCAÇÃO ESPECIAL Larissa M. Aguiar – 57563, Márcia M. de Oliveira – 55877, Regiane R. da Mata - 55894 HIPERATIVIDADE 1. Definição De acordo com Bakley (2002) hiperatividade designada pela sigla TDAH (transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade) é um transtorno de desenvolvimento do autocontrole, sendo refletido em prejuízo na vontade da criança, em sua capacidade de controlar seu próprio comportamento, ou seja, hiperatividade…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA DA PENHA FURTADO DE SOUZA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RIO DE JANEIRO 2011 Identificação: Aluna: Maria da Penha Furtado de Souza RU: 392661 Telessala: Tutor Responsável: Beatriz Junqueira Estado: Rio de Janeiro – RJ EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 1. hiperatividade e dislexia no contexto da educação O conceito de inclusão escolar compreende a necessidade de educar crianças com deficiências que dificultam o…

CONSIDERAÇÕES GERAIS SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS ALUNOS COM TDHA RESUMO O objetivo desse trabalhado é destacar as necessidades educacionais dos alunos com TDHA. Vários estudos tendem em conceituar os diferentes ritmos de aprendizagem e inabilidades dos alunos com TDHA. Para melhor compreensão do assunto realizou-se uma revisão da literatura, destacando-se que a formação profissional e a posição dos educadores é fundamental para que o educando possa receber uma…

FACULDADE ANHANGUERA DE GUALHOS PEDAGOGIA ALUNO ALUNO ALUNO ALUNO TDAH – Transtorno de Deficit de Atenção e HiperatividadE: ate que ponto a ajuda dos professres é efetiva ao aluno em sua aprendizagem? Guarulhos 2015 ALUNO ALUNO ALUNO ALUNO TDAH – TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: ATE QUE PONTO A AJUDA DOS PROFESSRES É EFETIVA AO ALUNO EM SUA APRENDIZAGEM? Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado como requisito para aprovação no curso de Pedagogia, da

Hiperatividade Rodrigo Correia Gomes 1 Contexto Histórico • George Frederick Still. • Estudos com crianças pôs-encefalite • Kahn e Cohen (1934): base biológica nessas alterações comportamentais. • Criou-se o termo “Lesão Cerebral Mental” para descrever tais crianças. • Esse termo foi mudado para Disfunção Cerebral Mínima. 2 Contexto Histórico • Charles Bradley descobriu as anfetaminas (1937). • O termo hiperatividade infantil foi usado por Laufer em 1957 e por Stella Chess em 1960.…

crianças com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), sendo resultado de um estudo bibliográfico e experiência de estágio realizado no sétimo semestre no curso de Pedagogia da UNEB – Campus XVI.Foi escolhido a partir das nossas experiências como professoras estagiárias em sala de aula e convivendo quinze dias com uma criança diagnosticada com TDAH, conhecida também como DDA - Déficit de atenção, caracterizado por desatenção, hiperatividade e impulsividade, encontrados em…

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Histórico O TDAH surgiu na literatura médica da primeira metade do século XX, e, a partir de então, foi batizada e rebatizada muitas vezes como: 1. Defeito no controle moral, 2.