TCC SELMA atualizado e corrigido

FACULDADE ANHANGUERA DE GUALHOS
PEDAGOGIA

ALUNO
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TDAH – Transtorno de Deficit de Atenção e HiperatividadE: ate que ponto a ajuda dos professres é efetiva ao aluno em sua aprendizagem?

Guarulhos
2015

ALUNO
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TDAH – TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: ATE QUE PONTO A AJUDA DOS PROFESSRES É EFETIVA AO ALUNO EM SUA APRENDIZAGEM?

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado como requisito para aprovação no curso de Pedagogia, da Faculdade Anhanguera.

Orientador:

Guarulhos
2015

ALUNO
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TDAH – TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: ATÉ QUE PONTO A AJUDA DOS PROFESSRES É EFETIVA AO ALUNO EM SUA APRENDIZAGEM?

BANCA EXAMINADORA

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Orientador

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Convidado

São Paulo, ____ de ____________ de 2015.

Dedico este trabalho aos nossos familiares pela paciência, e aos amigos que nesses anos de formação fizemos.

Agradecimentos

A Deus, que nos dá força e fé para seguir em frente sempre. À família, que nos impulsiona a acreditar que somos capazes. Aos amigos, que nos momentos de estudo e produção colaboraram com a nossa formação. Aos professores da Faculdade Anhanguera, pelo acompanhamento e auxilio.

“Adquirimos modelos em nossa infância e hoje nos comportamos como tais.
Para mudar nosso comportamento amanhã é preciso mudar nossos modelos hoje.”
Rosana Gabriel

Resumo

Este trabalho tem como objetivo conhecer e compreender as definições sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. A partir da pesquisa bibliográfica realizada, foi possível analisar e adquirir mais conhecimento, a acerca do Transtorno e as necessidades do portador.A busca pelo conhecimento se pautou nas definições sobre o TDHA , o que os autores e a literatura contribuíram para esse conhecimento. Quais são as