Educação Emocional Na Educação Infantil

DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR - IBRAPES CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR: NORMA LÚCIA DIÓGEES ALVARENGA ELIETE ROCHA E SILVA FRANCISCA EDUARDA DA CONCEIÇÃO MARIA UELITÂNIA VIEIRA POLIANE DUARTE ALEXANDRE RESUMO DO TEXTO MARCELINO VIEIRA / RN ABRIL 2015 BRASIL, MEC – SEF – Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. Volume 1. A CRIANÇA A concepção de criança é uma noção…

CURSO: EDUCAÇÃO PSICOMOTORA DATA:06/09/2014 ATIVIDADE AVALIATIVA 1) Faça uma pesquisa junto aos meios de comunicação sobre a Educação Psicomotora o meio escolar A Educação Psicomotora contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Uma proposta de Educação…

O Centro Educacional Ferreira Carvalho apresenta sempre uma proposta atualizada e vinculada com a realidade. Pensando nisso, apresentamos, juntamente com nossas parcerias, a proposta pedagógica para a Educação infantil. A Educação Infantil é uma etapa onde a cooperação e o trabalho em grupo precisam ser explorados na formação da criança, seja na produção de um texto coletivo, na resolução de um problema matemático, seja no estudo de um tema relacionado à natureza, à saúde ou ao…

souza ribeiro SÍTIO DO PICAPAU AMARELO Produção textual individual Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [ Alfabetização e letramento, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto- Juvenil, Seminário Interdisciplinar V ]. Orientador: Profs: Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista Bergamo, Marlizeti Bonafini Steinle, Rosely Montagnini. Curvelo 2015…

UEMA MARANHÃO CURSO DE PEDAGOGIA A ESCOLA E A FAMÍLIA DE MÃOS DADAS NA FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO LUÍS 2013 UEMA DO MARANHÃO CURSO DE PEDAGOGIA RITA BRUNA SANTOS A ESCOLA E A FAMÍLIA DE MÃOS DADAS NA FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade do Maranhão, como pré-requisito para o trabalho de conclusão de curso. Orientadora: Prof.ª SOLIM DE

conclusão que elas se avaliam de símbolos na hora de brincar. Na educação infantil o brinquedo é fundamental. Para integrar o crescimento de todos os poderes; físico e, mental e social, Forebel, variaram nas atividades de construtivas. As atividades construtivas podem causar uma grande harmonia e espontaneidade no controle social. Os currículos devem ser baseados nas atividades e interesses desde o nascimento e cada fase da vida infantil. O educador acredita que asas crianças trazem…

DOURADOS GISLANE SERPA VILALBA LUDICIDADE: UMA FERRAMENTA DE ESTIMULAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELA VISTA-MS- 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS LUDICIDADE: UMA FERRAMENTA DE ESTIMULAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitario da Grande Dourados-UNIGRAN, sob orientação da…

função motora e a emocional. A brincadeira tem uma enorme função social, desenvolve o lado intelectual e principalmente cria oportunidades para a criança elaborar e vivenciar situações emocionais e conflitos sentidos no dia a dia de toda criança. O brincar favorece a criança o aprendizado, pois é brincando que o ser humano se torna apto a viver numa ordem social e num mundo culturalmente simbólicos. É o mais completo dos processos educativos, pois influencia o intelecto, o emocional o e…

PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Artigo cientifico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sendo da AUPEX como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista na Educação Infantil, Séries Iniciais e Gestão. Prof. Orientador: Marta Aparecida Bonarti.

infância que conhecemos hoje foi historicamente construída e que atualmente criança é percebida como sujeito de direitos, possuindo o direito de se expressar nas suas múltiplas linguagens. A partir dessa nova concepção surgiu a necessidade de uma educação diferenciada para as crianças e a atividade lúdica adquire um importante papel no espaço educativo. Buscou-se também desvelar o processo de socialização e interação proporcionado pela atividade lúdica. Outro fator importante, tratado…