Educação Em Comenius

quadro, e seus alunos apenas copiando e reproduzindo. B – IDENTIFIQUE O PENSAMENTO DE COMÊNIO, DESCREVENDO UMA SITUAÇÃO DO FILME QUE O CARACTERIZE: De acordo com Comenius os alunos deveriam ter uma educação em um local escolar arejado, bonito, com espaço livre e ecológico, de acordo com Comenius o aluno deve receber uma educação sem punição mas com diálogo. No filme a professora tenta construir um local onde seus alunos possam se sentir bem, sempre procurando deixar o ambiente…

mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática moderna, e um dos maiores educadores do século XVII. Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. Os elementos da ação didática são: o professor o aluno a disciplina (matéria ou conteúdo) o contexto da aprendizagem as estratégias metodológicas O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos…

aritmético, documentos cartográficos, globos, cartas murais de astronomia e livros com iluminuras (arte de ilustração). No século XVI, Michel de Montaigne fazia criticas ao excesso de verbalismo praticado na escola neste período e então ele propôs uma educação baseada em experiência, que levasse o educando a observar, comparar e refletir. No século XVII, apareceu nos meios educacionais da Europa, o realismo pedagógico que é o processo que tem por objetivo a inserção do indivíduo mais…

João Amós Comênio Quem foi? (biografia) Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Nivnitz, na Morávia, Europa central, região que pertencia ao antigo Reino da Boémia e hoje integra a República Checa. Viveu e estudou na Alemanha e na Polónia. Sua importância decorre de ser um dos últimos bispos hussitas antes do avivamento morávio e ser o autor da Didática Magna, sendo o primeiro educador, no Ocidente, a interessar-se na relação ensino/aprendizagem, levando em conta…

Tecnologias na Educação Resumo da Unidade I: O Trabalho Pedagógico * Diferenciados campos de atuação do Pedagogo com foco na organização do trabalho pedagógico. * Para cada foco de atuação, o educador deve compreender o contexto da realidade em que irá atuar, de modo a elaborar diagnósticos e planejamentos que forneçam subsídios para a construção de ações que interfiram diretamente no desenvolvimento dos indivíduos. * A linha mestra que norteia qualquer ação na educação…

Tafarrel;Elizabeth Varjal;Michelle Ortega Escobar. TÍTULO : Metodologia do Ensino da Educação Física TIPO DE OBRA : Livro LOCALIZAÇÃO : http://fefnet178.fef.unicamp.br/ojs/index.php/fef/article/view/464 - Acesso : dia 14/06/14 RESUMO : O livro Metodologia do Ensino da Educação Física foi escrito por um grupo de autores de diferentes perspectivas teóricas com o objetivo de propor uma nova forma de trabalho com a Educação Física, bem como um novo modo de sistematização de conteúdos.…

CIVILIZATÓRIO e a educaçÃo 2.1.1. Aula 1- A relação entre historia e historia da educação ........................................7 2.1.1.1. Atividades.......................................................................................................8 2.1.2. Aula 2– A educação na comunidade primitiva e sociedade escravista...................8 2.1.3. Aula 3 – A educação na sociedade feudal...............................................................9 2.2. Unidade TEMÁTICA-A…

PROFESSORA EDILAINE VAGULA Doutoranda em Educação ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Aula 1 Didática e Tendências Pedagógicas na Prática Escolar Didática Trabalha planejamento de ensino, valorizando os processos de construção do conhecimento e a avaliação da aprendizagem, indo além dos limites dos métodos de ensino e recursos. Didática oferece suporte para a análise da prática docente, compreendendo a realidade para…

Desafios da Educação na Pós-Modernidade Segundo o dicionário virtual Wikipédia, Pós-modernidade ou Pós-modernismo é a condição sociocultural e estética que prevalece no capitalismo contemporâneo após a queda do Muro de Berlim e a consequente crise das ideologias que dominaram o século XX. O uso do termo se tornou corrente embora haja controvérsias quanto ao seu significado e a sua pertinência. Falar sobre o pós-modernismo enquanto momento histórico nos incita a refletir sobre algumas das suas

“Processo histórico da Educação Infantil na Europa e no Brasil” O processo de evolução nas áreas de educação infantil se deu gradativamente, com a revolução industrial de surgiu da necessidade de se preparar o individuo para o novo mercado que se formou na visão da época só poderia ocorrer por meio da educação. Com foco nesta ideia os olhares se voltaram para o preparo da criança, assim após adulto seu preparo para mercado o tornaria mais produtivo, outro fator importante é a entrada da