DIDÁTICA

CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA
DISCIPLINA: DIDÁTICA
ACADÊMICA (O): Wilton Ferreira Mendes Filho
PROFª Ma.: SIMONE FREITAS PEREIRA COSTA
ROTEIRO DE ESTUDO PARA ANÁLISE DO FILME “ESCRITORES DA LIBERDADE”1

ORIENTAÇÕES GERAIS:
ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA INDIVIDUALMENTE OU EM DUPLAS.
ESTE RELATÓRIO DEVE SER ENTREGUE NO DIA 28/03/2014, DIGITADO E IMPRESSO.
CADA QUESTÃO VALE 2,0 (DOIS PONTOS).

A – QUAIS ABORDAGENS E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PODEMOS IDENTIFICAR NO FILME?
No filme podemos identificar a pedagogia nova, através do ensino da professora em questão, que sempre está se importando com que seus alunos estão aprendendo.
Porém no filme também podemos identificar a pedagogia tradicional, quando analisamos um professor aplicando conteúdo no quadro, e seus alunos apenas copiando e reproduzindo.

B – IDENTIFIQUE O PENSAMENTO DE COMÊNIO, DESCREVENDO UMA SITUAÇÃO DO FILME QUE O CARACTERIZE:

De acordo com Comenius os alunos deveriam ter uma educação em um local escolar arejado, bonito, com espaço livre e ecológico, de acordo com Comenius o aluno deve receber uma educação sem punição mas com diálogo.
No filme a professora tenta construir um local onde seus alunos possam se sentir bem, sempre procurando deixar o ambiente mais agradável, evitando punições violentas como expulsão dentre, outras, procurando exclarecer tudo através do díalogo.
Como em um certo ponto do filme dois alunos se confrontam dentro da sala, e então a professora, contorna a situação no diálogo e não na violência, nem verbal muito menos física.
C – O QUE VOCÊ FARIA DIANTE DE UMA TURMA DE ALUNOS COM A TURMA RETRATADA NO FILME? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA:

No meu modo de pensar eu não acho que eu teria capacidade de suportar uma turma daquele calibre, alunos revoltados, xingamentos, alunos armados, eu não teria “pulso” para suportar aquilo tudo, e lutar por aquela turma, no meu modo de pensar, eu teria atitudes mais drásticas, como utilizar os meios legais para conseguir dar minha