Educação Em Comenius

Salvador-BA 2013 Instituto Comenius de Educação Estudante: Daniel Casaes Vieira Série: 8º ano Turma: A Docente: Alexandre Lucas Disciplina: Ciências Unidade: III Data de

método de ensino histórico-cultural e as transformações que sofreram. A valorização do equipamento didático que pode se utilizar dos recursos de multimídia, de laboratórios de ciências e de informática e uma infinidade de coisas para uma educação que valoriza mais o método que o conteúdo para ter cidadãos conscientes de seus direitos e deveres. É preciso atentar para a evolução do mundo e orientar o estudante para a vida e os docentes devem se preocupar também…

SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” Trabalho de pesquisa apresentado como requisito parcial para Conclusão do curso de Educação Física – (Licenciatura) na Faculdade Dom Bosco. Orientador: Prof. M. Sc. Elisangela Venâncio Ananias CURITIBA 2011 2 SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE”

PORTFÓLIO UTA - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Polo: Rio Branco do Sul - 2013 DIDÁTICA Aluna. Angela Maria Teixeira de Lara. RU: 993165 Turma: Quarta feira. Tutora: Otilia do Rocio Cumin 1 SUMÁRIO 01 PAGINA 03 INTRODUÇÃO 02 PÁGINA 04 ABORDAGEM– FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO À CRIANÇA 03 PÁGINA 06 CONCLUSÃO 04 PÁGINA 07 REFERENCIAS 2 INTRODUÇÃO. A educação é um processo continuo que se dá ao longo da vida das pessoas. O mundo hoje vive um…

DIDÁTICA MAGNA – COMENIUS Cinco aspectos fundamentais da Didática de Comenius: Aspecto: aparência de alguém ou de algo – fisionomia; Qualidade ou característica peculiar, face. Descrição: * Fundamentada na raiz. “Despertar amor nos estudantes, procurando atraí-los por meio da importância, da utilidade e do encanto do tema tratado”. (despertar o interesse) * Produzir a partir da raiz. “Desenvolver o entendimento das coisas, de tal modo que dele brotem como de fonte viva,…

lágrimas. Ergue-o dos dedos Ardente e sonoro Como um cântaro fresco.” (1) Mensagem do Professor José Herculano Pires CONCEITOS DE DIDÁTICA DE ENSINO VOLTADOS À EDUCAÇÃO ESPÍRITA INTRODUÇÃO Ao longo dos tempos, a educação se organizou através de vários processos de ensino que sistematizaram em conteúdos e maneiras de ensinar o saber gerando diferentes práticas pedagógicas, que viabilizaram a transmissão e assimilação do…

especificidades do Curso Superior de Pedagogia e sua importância na sociedade atual. Trás os conceitos de Pedagogia, do que ela se ocupa e do que é trabalho pedagógico. 2 o que é pedagogia? Primeiramente, Pedagogia é a ciência que tem por objeto de estudo a educação, o processo de ensino e aprendizagem. O sujeito é o ser humano enquanto educando. Ela vem com o objetivo de melhorar o processo de aprendizagem do indivíduo, através de reflexões, sistematização e produção de…

meiro recurso para a aprendizagem. Comenius (1592 - 1670) - fundador da didática moderna da pedagogia diz que a criança aprende muito cedo e o aprendizado é como uma semente que precisa ser plantada cultiva para depois vermos seus frutos, ou seja, o en sino deve ser feito com a ação e deve estar voltado para a ação. De acordo com Rousseau - filósofo (1712 - 1778) – a aprendizagem é adquirida através das experiências, devemos deixar que a criança viva cada fazer no seu…

aborda o tema. Desde Comenius, no século XVII, há a tentativa de elaborar uma prescrição de um trabalho pedagógico universal. Comenius (1592-1670), em sua Didática Magna, inaugura uma série de descrições de uma metodologia que possibilitaria ensinar tudo a todos. Quase dois séculos depois, Rousseau (1712-1778) contrapôs-se a tal perspectiva, suprimindo as escolas, mas mantendo uma concepção de trabalho pedagógico com vistas à produção natural do conhecimento e relacionando educação e…

.... 05 1.1 Desenvolvimento do estagio .......................................................................... 06 1.2 A Rotina na Educação Infantil ........................................................................ 07 2.1 Series inicias .................................................................................................... 08 3.1 EJA educação de jovens e adultos ................................................................ 09 Conclusão ...................................