Educação E Diversidade Cultural Refletindo Sobre As Diferenças Na Escola

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: LEI 10.639/03 Manoel Messias de Souza1 Maria de Fatima de Jesus2 Tatiane dos Santos Cruz3 RESUMO O presente artigo tem por objetivo discutir questões relacionadas à inserção do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, ressaltando a importância e a necessidade da aplicabilidade da temática em sala de aula, alertando sobre a sua importância no processo ensino-aprendizagem. Para tanto optamos pela pesquisa documental e bibliográfica, bem como

pesquisadora Roseli Fischmann nos remota à importante discussão acerca da implantação do Ensino Religioso nas Escolas Públicas Brasileiras e seu impacto sobre um dos princípios de nossa organização estatal: a laicidade. Neste texto, a autora focaliza especificamente o exemplo do Estado de São Paulo, mas nos permite pensar de uma forma mais abrangente, refletindo sobre este processo na Escola Pública de todo o país. O caráter laico do Estado é estabelecido pela Constituição Brasileira de…

para a análise da proposta de uma educação inclusiva em termos reais. Assim, verificou-se, por meio da pesquisa bibliográfica realizada, que a inclusão, apesar das inúmeras discussões que vêm ocorrendo de forma lenta e desordenada. Verificou-se também que é necessário desenvolver, no coletivo das escolas, um trabalho que contemple as diferenças como elementos desencadeadores do processo efetivo de inclusão. Palavras-chave: inclusão – educação escolar – educação especial 1…

Núcleo de Educação a Distância Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC - Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – NEAD Inf.: 0800 642 5000 Site: www.uniasselvi.com.br O PAPEL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO 1- Rose Mari Gonçalves Chaves 2- Orientadora: Salete Savi Rossa RESUMO A História ensina a conhecer entender e pensar…

FAMÍLIA, ESCOLA E AS ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA NA ESCOLA Marcia Cristina Argenti Perez1 Resumo: Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ ou conhecidas discussões acerca da infância e da relação escola e família, vinculando o debate a alguns enfrentamentos que poderiam ser desenvolvidos no ambiente escolar. O trabalho apresenta as seguintes temáticas: 1) Infância e Educação: a relação Família e Escola; 2) Infância e escolarização: a criança na escola.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CARLOS WILKER ANDRADE REZENDE NILMA GOES OLIVEIRA THIAGO VIEIRA MACHADO PEDAGOGIA SURDA, INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL DO SURDO São Cristóvão/SE 2012 CARLOS WILKER ANDRADE REZENDE NILMA GOES OLIVEIRA THIAGO VIEIRA MACHADO PEDAGOGIA SURDA, INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL DO SURDO Trabalho realizado como…

ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ARROIO DO TIGRE 2015 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.............................................................................03 2. IDENTIFICAÇÕES DA INSTITUIÇÃO DA ESTAGIADA.............04 2.1. LOCALIZAÇÕES DA…

Implantação, desfragmentada. INTRODUÇÃO Este artigo pretende estabelecer os traços da propagação através da Lei 10.639/03 nos sistemas de educação, que torna obrigatório o ensino da cultura afro-brasileira. Este trabalho traz uma reflexão sobre as contradições presentes no Colégio Estadual Maria Teofilia, no município de Santo Antonio de Jesus-BA. A escola funciona nos turnos matutino, vespertino e noturno, com turmas de Fundamental II. A Lei 10.639/03 foi promulgada pelo…

Introdução Este trabalho aborda as relações étnico-raciais na História, como as diferenças raciais eram muito freqüentes. A desvalorização dos negros e índios em relação a educação, verá também várias teorias sobre este tema. Relações Étnico-Raciais Ao longo da História do Brasil, discriminação, racismo e preconceito sempre fizeram parte do cotidiano da vida da população afro-descendente, refletindo-se ainda mais na vida de mulheres, homens e crianças prodigiosamente…

PCN’s Parâmetros curriculares nacionais da educação fundamental Língua portuguesa OBJETIVOS GERAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA Ao ensino de Língua Portuguesa deverá organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de: Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos — tanto orais como escritos — coerentes, coesos, adequados seus destinatários, aos objetivos a que se propõem e aos assuntos…