Educação E Didática Libâneo

FAFIPA – FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ - PR DIDÁTICA E ENSINO SUPERIOR: BREVE REFLEXÕES Aluno(a):Elenice Borba Professor(a):Marcel Fonseca Curso: Psicopedagogia Institucional e Clínica Disciplina: Didática PARANAVAÍ 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................

sobre Didática. Era uma vez uma menina chamada Didática. Ela era uma criança muito criativa e adorava ajudar os amigos à resolver seus problemas buscando sempre soluções e ensinando-os sempre com muito carinho. Didática frequentava uma escola onde seus colegas de classe tinham muitos problemas e dificuldades em resolver as tarefas, ela com seu jeito inovador sempre conseguia solucionar os problemas, ajudando aos alunos e professores. Seu pai chamado Comenius sempre dizia que “a…

sobre Didática. Era uma vez uma menina chamada Didática. Ela era uma criança muito criativa e adorava ajudar os amigos à resolver seus problemas buscando sempre soluções e ensinando-os sempre com muito carinho. Didática frequentava uma escola onde seus colegas de classe tinham muitos problemas e dificuldades em resolver as tarefas, ela com seu jeito inovador sempre conseguia solucionar os problemas, ajudando aos alunos e professores. Seu pai chamado Comenius sempre dizia que “a…

a Teoria e a Prática O termo didática foi edificado por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra “Didática Magna” (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a pedagogia, a parte que correspondia à expressão “como ensinar”; assim, os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. De tal modo, os elementos da ação didática são: professor,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Made Júnior Miranda1 RESUMO Este artigo procurou discutir aspectos relevantes da educação contemporânea e as contribuições da teoria apresentada pelo psicólogo russo Vasili V. Davídov. Assim, objetivou abordar elementos importantes para a compreensão da Teoria do Ensino Desenvolvimental, bem como as suas condições para colaborar com uma reflexão dos…

FACULDADE Uninter PORTFÓLIO DE DIDÁTICA São Gonçalo Rj 2015 Fabiana de Brittes Araujo PORTFÓLIO DE DIDÁTICA Portfólio apresentado ao curso de licenciatura de História- disciplina de Didática Tutora: Amanda Março 2015 Introdução O presente portfólio tem como objetivo realizar uma análise criteriosa em relação à disciplina de Didática, tão importante para o enriquecimento de nossos conhecimentos e aplicabilidades no cotidiano de nossa vida profissional. Serão apresentadas…

AS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 Alexandre TAVARES2 (G. – FAINTVISA) RESUMO: Este trabalho procura fazer uma reflexão sobre o fazer docente, sobre a importância da didática na prática de ensino do professor, bem como, a indispensabilidade do planejamento visto como uma previsão do trabalho escolar. A partir destas discussões, a possibilidade de identificar o que ensinar, como ensinar e a intelectualidade do aluno que determinada postura docente pode desenvolver. …

DIDÁTICA E DOCÊNCIA: FORMAÇAO E TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Este artigo foi escrito a partir de comunicação apresentada no I Simpósio sobre Ensino de Didática promovido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (Leped), da Faculdade de Educação da UFRJ. Foi gratificante para o autor compartilhar com investigadores e professores-formadores de vários lugares do país presentes nesse evento, do esforço conjunto pelo desenvolvimento teórico…

A didática tem como objeto de estudo o processo de aprendizagem na sua globalidade. Sendo assim, está inteiramente ligada à teoria da educação, às teorias da organização escolar, às teorias do conhecimento e à psicologia da educação. Esse suporte teórico é à base da prática educativa. Neste sentido, a didática torna-se o principal ramo de estudos da pedagogia, pois é necessário dominar bem todas as teorias para que haja uma boa prática educativa. Assim, o educador dispõe de recursos…

PERÍODO/NOITE DISCIPLINA: DIDÁTICA DOCENTE: MARCELA AAV-1 CONSTRUINDO UM CONCEITO DE DIDÁTICA DANIELLE PASQUINI LYZARDO AUGUSTO RAMOS WANDERLEY MARLENE SILVA RITA GITAHY e ROSEMERY FONSECA Rio de Janeiro 2014 I – DA CONCEPÇÃO DE VERA MARIA CANDAU1 A professora Vera Maria Candau realiza uma análise crítica da relação da Didática com a Educação, percebendo como os educadores, personagens que são e foram do processo histórico da Educação, são…