Educação E A Sociedade Na Infancia

A Infância e seus aspectos relacionados á Educação Adriana Tessaroli Fantini* Elaine Cristina Balico** Marcia Cristina Prado Coelho***

NOÇÃO DE CRIANÇA E INFÂNCIA: DIÁLOGOS, REFLEXÕES, INTERLOCUÇÕES. Michele G. Bredel de Castro, Universidade Federal Fluminense, Niterói/RJ. michelebredel@gmail.com Resumo: Nunca se deu tanta atenção aos estudos da criança e da infância O que é a infância afinal? As respostas a estas questões variam conforme a concepção que se tem delas. Para alguns é uma fase da vida onde reina a fantasia e a liberdade. Outros ainda consideram a infância como uma fase em que a criança vai ser preparada…

Centro de Apoio Operacional da Infância, Juventude e Educação APRESENTAÇÃO DO PROJETO Considerando que os profissionais da área da educação possuem uma interpretação ambígua sobre a Lei nº 8.069/90 (ECA) e, em decorrência da falta de informação, não conseguem distinguir o ato de indisciplina do ato infracional, o Ministério Público do Estado de Goiás, por meio do Centro de Apoio Operacional da Infância, Juventude e Educação, foi impelido a combater este equívoco, a fim de…

[pic] CECA – CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES – DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ANA PAULA DA CRUZ CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Londrina 2011 1. Situando a Concepção de Criança e a educação Infantil na História As alterações que acontecem na história ao longo dos anos devem-se as constantes mudanças que transformam o modelo vigente e mostram a necessidade de novos rumos. Com a Educação…

conceito de infância e de Educação Infantil? R: Historicamente o conceito de infância teve várias alterações, uma bem aparente foi a maneira como os adultos os tratavam. Nos dias atuais a criança é vista na sociedade como um ser pensante, com algumas limitações que para a idade é normal. Ao perceber a “discriminação” da época foi criando então a Educação Infantil, justamente para atender a classe dos pequenos. 2) Indique evidencias no capitulo 1 que demonstram que a…

PROFESSORA ROSANE APARECIDA BELIEIRO MALVEZZI Assistente social Especialista em Educação OBJETIVOS SEMINÁRIO I Aula 1 E ASSIM ERA A INFÂNCIA... Refletir sobre o protagonismo da infância; Refletir sobre as práticas profissionais na educação; INTRODUÇÃO A criança é produtora de cultura e na atualidade configura‐se como foco de preocupação e interesse dos mais variados segmentos. INFÂNCIA Ao falarmos de infância, constatamos a necessidade de conhecer o processo…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERAUNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM - 2º SEMESTRE FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PROFª EAD Ma. Mariciane Mores Nunes PROFª PRESENCIAL: EDECELMA BORGES CERES - GOIAS ALUNA; DANIELLE Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação Resumo: Este trabalho tem por finalidade apresentar os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação, dando ênfase na construção histórico

As características da educação Infantil no século XVIII A revolução burguesa tinha como meta expulsar a igreja dos domínios educacionais e proclamava a necessidade de elaboração de novos métodos educacionais, adequados à nova ordem social. Nesse contexto, pode-se destacar as contribuições de Jean Jacques Rousseau, filósofo francês do século XVIII que, apesar de não ter sido educador, influenciou toda a educação da modernidade, uma vez que foi ele o …

A INFÂNCIA E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ALGUMAS REFLEXÕES Josiane Eugênio Pereira – UNESC1 PROSUP/CAPES Resumo: O presente artigo aborda o problema acerca das infâncias e educação de pessoas com deficiência intelectual. Esse artigo é um recorte do projeto de pesquisa de mestrado intitulado: Infância e educação da pessoa com deficiência intelectual: Um olhar a partir das suas memórias. Como documentação empírica utiliza-se da entrevista de pessoa com tal deficiência, como forma de…

A INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE DOCENTE: VERÔNICA DEVENS DISCENTE: ELIANE GOMES GISELE AGAPITO JARCYANE MERCIER MARCIA MERCIER RENATA DE SOUZA A INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE O objetivo do texto:  Discutir a infância, a escola e os desafios colocados para a educação infantil e o ensino fundamental de nove anos. Eixos:  Infância, história, sociedade e cultura contemporânea  A criança e a cultura infantil  O significado da atuação com as crianças como sujeitos Conceitos: …