Educação Dos Povos Primitivos

História da Educação e da Pedagogia Resumo dos três primeiros temas: A importância da Historia e da Pedagogia 01 - Resumidamente, qual é o objetivo da História, mais especificamente da História da Educação e da Pedagogia? O Objetivo da história é iluminar o passado para entender o presente e construir o futuro. O estudo da História da Educação e da Pedagogia é algo abra gente e diversificado.Deve ser algo de grande interesse

pontos: a) A relação entre educação e filosofia. b) A necessidade da reflexão filosófica na formação e prática docente. * Não serão aceitas transcrições literais de trechos de textos, seja de livros ou internet, somente com a formatação correta de citação e referências bibliográficas completas. A identificação de cópias indevidas acarretará na atribuição de nota zero. É notório que a transmissão do legado cultural da humanidade seja em grande escala realizada pela educação em…

UNIVERSIDADE DAS AMÉRICAS - UNIAMÉRICAS MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ALBERTO DAMASCENO DE ALBUQUERQUE QUAL É A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA NO IMAGINÁRIO ESCOLAR? FORTALEZA – CE FEVEREIRO/2012 QUAL É A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA NO IMAGINÁRIO ESCOLAR? Alberto Damasceno de Albuquerque1 RESUMO No imaginário escolar a representação do…

Educação na concepção de Sócrates, Aristóteles e Platão; Segundo Sócrates, ele nada ensinava, apenas ajudava as pessoas a tirarem de si mesmas opiniões próprias e limpas de falsos valores, pois overdadeiro conhecimento tem de vir de dentro, de acordo com a consciência. Até mesmo na atividade de aprender uma disciplina qualquer, o professor nada mais pode fazer que orientar e esclarecer dúvidas,como o lapidador tira o excesso de entulho do diamante, não fazendo o próprio diamante. O…

ETNOCENTRISMO & RELATIVISMO x EDUCAÇÃO DOS POVOS TRADICIONAIS 1. INTRODUÇÃO “A verdade está no olhar de quem vê”. César Lotufo O que é Etnocentrismo? E o que é Relativismo? Como essas ideologias interpretam a cultura dos povos? É errado ser etnocêntrico? Qual a relação entre o Etnocentrismo e o Relativismo e a Educação tradicional de determinadas etnias? Essas e outras questões serão levantadas no decorrer desta pesquisa, que…

CEGEP - Educação Profissional Centro de Educação Profissional Gov. “Mario Covas” Pré - História Diego Orlando Lacerda Iago Felipe Lacerda Kleber Aylon Michel Severo Michele de Oliveira Priscila Helena do Amaral Rubens dos Reis Mogi Guaçu 2012 Diego Orlando Lacerda Iago Felipe Lacerda Kleber Yalon Michel Severo Michele de Oliveira Priscila Helena do Amaral Pré – História Trabalho de conclusão da…

Antiguidade Oriental :A educação tradicional. Linha do tempo. Quarto milênio a.c. *O egito desenvolve - se as margens do Rio Nilo e aproveita - se das inchentes que deixam nas margens o húmus fertilizantes. *Os povos primitivos viviam em tribos em que as relações socias ainda permaneciam igualitárias . *Devido as relações sociais houve modificações divisões das classes o aparecimento dos estados : no norte da África e na Ásia. *As modificações , tal império durou 3 000 anos. …

Fundação Educacional de Ituiutaba - FEIT Instituto Superior de Educação - ISEDI CURSO: Educação Física SÉRIE: 1ª DISCIPLINA: História da Educação Física Prof. Jeziel / 2013 Texto 4 -Fontes históricas. O estudo do passado não pode ser feito diretamente, mas de forma mediada através dos vestígios da atividade humana, a que é dado o nome de fontes históricas.Também se utilizam termos como documentos, testemunhos, vestígios ou monumentos. As fontes podem ser…

Origem da Educação física Quando se fala em educação física, forma-se logo no pensamento a imagem de movimento ou locomoção. Logo, não se pode pensar em exercícios físicos sem primeiro atentar paraa sua origem: Os antropólogos e paleontólogos, pesquisando certos terrenos geológicos, descobriram que o homem apareceu entre o fim Plioceno e o começo do Pleistoceno. A existência humana determinanecessidades econômicas. Estas obrigaram o homem a locomover-se, de uma região para outra,…

instrução do que em qualquer outro período da história. No entanto, a verdadeira instrução está distribuída de maneira muito desigual. Enquanto os ricos têm acesso a uma educação que lhes permite dar asas ao espírito, o precariado vê­‑se relegado para uma escolarização de “capital humano” mercadorizado. A luta pela desmercadorização da educação é crucial se o precariado quiser atingir uma dimensão criativa, artística, subversiva e, em última análise, política e moral. A luta por um saber…