trabalho

Educação na concepção de Sócrates, Aristóteles e Platão;
Segundo Sócrates, ele nada ensinava, apenas ajudava as pessoas a tirarem de si mesmas opiniões próprias e limpas de falsos valores, pois overdadeiro conhecimento tem de vir de dentro, de acordo com a consciência. Até mesmo na atividade de aprender uma disciplina qualquer, o professor nada mais pode fazer que orientar e esclarecer dúvidas,como o lapidador tira o excesso de entulho do diamante, não fazendo o próprio diamante. O processo de aprender é um processo interno, e tanto mais eficaz quanto maior for o interesse de aprender. Sóo conhecimento que vem de dentro é capaz de revelar o verdadeiro discernimento. A influência imediata do ensino de Sócrates sobre a educação foi dupla. Em relação ao conteúdo constitui uma exaltação,sem precedentes, do conhecimento. Isto coincidiu com idêntica influencia dos sofistas, que proclamam dar conhecimento exigido pelas novas conduções da época. Mas, justamente porque o conhecimento,para Sócrates, continha uma inevitável projeção moral, encerrava também uma concepção muito mais ampla do que o conhecimento dos filósofos primitivos, do que a informação dos sofistas é mesmo do que aconcepção moderna do conhecimento. Tal distinção, porém, era dificilmente percebida pelo povo em geral.
Para ambos, Sócrates e Platão, pouco progresso mental se obtinha do simples fato de ministrarconhecimentos. Aos métodos populares dos sofistas, que almejavam disseminar informações por meio de prestações formais, estes dois filósofos opuseram o método dialético ou de conversação. O objetivodesse método era gerar o poder de pensar. O seu alvo era formar espíritos capazes de tirar conclusões corretas, de formular a verdade por si mesma, em vez de dar-lhes conclusões já elaboradas.
Sócrates,embora discordasse dos sofistas em muitos pontos, participava da crença geral de que a educação torna o homem melhor cidadão e, com isso, mais feliz. Mas ao passo que os sofistas se preocupavam mais...