Educação Do Senso Comum à Consciência Filosófica

adquiridas pela educação, tradição e pelo cotidiano. Ela estabelece limites, determina o que é correto ou não para aquela sociedade, e cabe ao indivíduo decidir seguir ou não. Podemos então dizer que moral são as normas de conduta de uma sociedade, para permitir o equilíbrio entre os anseios individuais e os interesses. A ética tem um significado muito próximo de moral. Tradicionalmente ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica,…

enquanto ciência pode ser aplicada aos diversos campos das atividades humanas, visto que o psicólogo poderá trazer contribuições práticas e úteis para a área que está inserido. O PENSAMENTO PSICOLÓGICO NA EDUCAÇÃO Com a transferência da corte para o Brasil, em 1808, surgiu uma preocupação com a educação e com o ensino, podemos dizer que foi a partir desse momento que foram criados os cursos superiores no país, embora tendo a finalidade quase de exclusiva a formação profissional, o…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS Pedagogia – Segundo Semestre Filosofia da Educação Por que Aprender Filosofia Na verdade pra mim filosofia não é uma coisa que se aprende, é possível apenas desenvolver a capacidade de expressar pensamentos e ideias de uma perspectiva própria. Refletindo sobre a imagem citada na atividade chego a ideia de que ela nada mais é do que a resposta a pergunta que se segue. Por que eu preciso aprender filosofia? Pra ser capaz de quebrar as correntes que

Os diversos estágios de civilização pelos quais a sociedade passou constituíram a diversidade cultural, segundo Lévi-Strauss. • A educação na Grécia clássica dos sofistas a Platão Confira aqui uma discussão acerca da educação na Grécia clássica dos sofistas a Platão. • A educação no “Emílio” de Rousseau O ciclo completo desta nova educação comporta quatro períodos. • A estética na filosofia de Platão e Aristóteles As idéias de Platão e Aristóteles…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Centro de Educação, Filosofia e Teologia - CEFT Curso: FUNDAMENTOS CRISTÃOS DA EDUCAÇÃO fundamentos teológicos e filosóficos da educação Prof. Dr. Mauro Fernando Meister Resumo Crítico do livro “Fundamentos Bíblicos e Filosóficos da Educação” Elvira Cristina de Azevedo Oliveira São Paulo 2012 Introdução Um dos maiores nomes da educação brasileira, Demerval Saviani, assim descreve o que é Filosofia, para em seguida explicitar

significado da docência. Parte-se do princípio de que, enquanto teoria da educação, a pedagogia tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Considera-se também que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade, quando compreendida como ciência da prática e para a prática. Assim o que se propõe é identificar a pedagogia como campo do conhecimento sobre e na educação: Campo de conhecimento porque não se trata…

definindo para si de qual lado está, ou se está a favor dos oprimidos ou contra eles. Posicionando-se então este profissional não mais neutro, pode ascender à sociedade usando a educação como instrumento de luta, levando a população a uma consciência crítica que supere o senso comum, todavia não o desconsiderando. A Filosofia da Educação, objetiva contribuir para o desenvolvimento de uma atuação profissional crítica, reflexiva, coerente, eficaz, eficiente, justa, humana e transformadora…

Didática: Educação, instrução e ensino. RESUMO TEXTO DE JOSÉ CARLOS LIBÂNEO: O autor define as diferenças, nos âmbitos do ensino de didática as seguintes palavras: Educação, instrução e ensino, a fim de propor ao estudante das áreas educacionais, uma ótica que visa discutir os saberes da educação, e o posicionamento político e democrático dos educandos diante da realidade do convívio escolar. Define que educação é um conjunto de informações que influenciam o ser, e determina a…

irrelevantes, como também são as que insistem em buscar uma utilidade para a filosofia, elas não passam de obstáculos criados para manter a filosofia afastada, excluída. É como se a mesma representasse um grande mal que só traria mais problemas para a educação. Dessa forma, a fim de encontrar o lugar dessa disciplina, este estudo propõe um direcionamento para o ensino de filosofia encaixando-a na realidade do campo educacional brasileiro, relevando as exigências de pensamento que o…

Guia-se pelo princípio de que nada sabe e, desta perplexidade primeira, inicia a interrogação e o questionamento do que é familiar. • Ao criticar o saber dogmático, não quer com isso dizer que ele próprio é detentor de um saber. Desperta as consciências adormecidas, mas não se considera um "farol" que ilumina; o caminho novo deve ser construído pela discussão, que é intersubjetiva, e pela busca criativa das soluções. • Portanto, Sócrates é "subversivo" porque "desnorteia", perturba…