Educação Diversidade 1 Bimestre

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º BIMESTRE • Expansão do ocidente medieval • Renascimento das cidades • Formação das monarquias centralizadas • Grande crise da sociedade medieval 2º BIMESTRE • Período de transições e renascimento • Expansão marítima dos europeus • Maias, astecas e incas • conhecendo outros povos da América 3º BIMESTRE • Reforma Religiosa • Absolutismo • Os europeus e o novo mundo 4º BIMESTRE •…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DE DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NEILLA REGINA CORDEIRO FÉLIX AZEVEDO MATRÍCULA: 201002013704 VILA VELHA 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em…

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO www.sportzav.be CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA CARLA DA ROCHA FARIA CATHARINA HARRIET BAPTISTA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA REVISÃO FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR DESIGN GRÁFICO www.wallstreetfitness.com.br…

Sumário. 1. Introdução. 2. Objetivos. 3. Recursos. 4. Conteúdos Curriculares. 4.1. 6° Ano do Ensino Fundamental. 4.1.1. Português. 4.1.2. Matemática. 4.1.3. Ciências. 4.1.4. Geografia. 4.1.5. História. 4.1.6. Educação Física. 4.1.7. Artes. 4.1.8. Ensino Religioso. 4.1.9. Inglês. 4.2. 7° Ano do Ensino Fundamental. 4.2.1. Português. 4.2.2. Matemática. 4.2.3. Ciências. 4.2.4. Geografia. 4.2.5. História. 4.2.6. Educação Física. 4.2.7. Artes. 4.2.8. Ensino Religioso. …

vivências de atividadesprofissionais no campo das Ciências Sociais; - desenvolverconhecimentos necessários ao exercício da cidadania. Apresentamos nos Quadro1, 2 e 3 a relação de temas, objetivos, conteúdos, para o ensino de Sociologia: Ano/Bimestre | Tema | Objetivo | Conteúdo | 1º. Ano /1º. Bim. | A Sociologia e o trabalho do Sociólogo | Compreender a importância da Sociologia no contexto da sociedade da informação. Apresentar algumas possibilidades de inserção profissional…

PROFISSIONAL – X BIMESTRE DISCIPLINAS DE NOME DAS DISCIPLINAS PROFESSOR-TUTOR EAD NOME COMPLETO CIDADE/UF ANO INTRODUÇÃO Elaborem, com as palavras de vocês, uma breve apresentação, em dois ou três parágrafos do Desafio Profissional. No primeiro parágrafo, seria interessante dizer como foi a organização para fazer esse trabalho. Para finalizar a apresentação, seria bom falar como o texto está organizado e sobre o tema pesquisado. DESENVOLVIMENTO 1. PASSO 1…

(Ética, p.73) nos dão essa resposta “cabe à escola empenhar-se na formação moral de seus alunos...” Este projeto visa contribuir para, mesmo que minimamente, lançar luz sobre uma concepção de educação crítica e transformadora que tome a construção de valores como possibilidade de construção da cidadania. 1- OBJETIVOS Este projeto visa a valorização do ser humano, resgatando a importância dos valores, que devem ser ensinados e partilhados desde a mais tenra idade, levando à…

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPED / COPED / SEFEP PLANO DE CURSO BIMESTRAL 1º ANO 1º Bimestre CIÊNCIAS CONTEÚDOS CONCEITUAIS        O AMBIENTE Paisagem local (vegetação, construções, etc). Os elementos naturais (água, ar, solo, luz, calor). Importância do Sol. O tempo, o clima e o vestuário. Objetivos produzidos pelo homem. Preservação e conservação dos ambientes. Lixo e separação do lixo. MATEMÁTICA   CONTEÚDOS…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRAL Volume 1 Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias 1 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR Governador de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos Secretaria de Educação de Pernambuco Nilton da Mota Silveira Filho Secretaria Executiva de Educação…

os mecanismos, em seus menores e mais complexos detalhes, em nível celular ou molecular, o biólogo está sempre voltado á compreensão de um único e mesmo fenômeno: a vida. É fundamental, portanto, que a vida, em toda a sua riqueza e diversidade de manifestações, seja, também, o fenômeno a ocupar o centro das atenções do ensino de biologia, dando-se prioridade aos aspectos integradores, em detrimento de conhecimentos muito específicos e descontextualizados. Em…