Educação Deve Acompanhar As Necessidades E A Evolução D

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Gestão de Desempenho Tutora a distância Prof°: Mônica Satolani Tutora Presencial: Priscila Neri Pignataro Assis Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Andréia. P. G da Costa – 7377583766 – Tecnologia em Recursos Humanos Adriana Pereira Gomes – 7377583748 – Tecnologia em Recursos Humanos Amanda Pereira Gomes – 7377583620 – Tecnologia

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O PASSADO E AS NOVAS TECNOLOGIAS Débora Bitello Vieira1 debvieira@ig.com.br Denise Regina Nunes2 denisenunesrs@hotmail.com Centro Universitário La Salle (Unilasalle) – Curso de Pós Graduação em Informática na Eeducação. Av. Victor Barreto, 2288, Centro, Canoas/RS - Cep 92010-000 RESUMO Este artigo objetiva relatarmos nossa experiência nas aulas de Novas Tecnologias ministrada pela professora Ana Vilma Tijiboy no curso de Pós Graduação em Informática…

práticas legislativas para uma Educação Especial com sucesso. À semelhança do contexto mundial, a educação especial em Portugal teve um processo lento, e consequentemente, esta nova realidade incutiu profundas e diversas implicações nos mais diversos domínios. Neste sentido, é com o Decreto-Lei nº3/2008 que actualmente o Ensino Especial se molda. Em síntese, podemos dizer que este diploma define os apoios especializados para crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais…

6. ORÇAMENTO................................................................... 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................................ 1. INTRODUÇÃO As atuais políticas de saúde internacionais e nacionais apontam para as necessidades de uma mudança de paradigma na atenção à saúde, deslocando o eixo patologia/ tratamento/ controle/ prevenção de doenças para o eixo saúde/promoção da saúde (BEZERRA, 1995). A atuação fonoaudiologica na saúde publica refere-se à…

HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS A educação de surdos no mundo A história da inclusão no Brasil, a cada dia se fortalecendo mais. Especialistas vêm mostrando que a inclusão é necessária e que a partilha de experiências, informações e conhecimento, só tem valor se for repassado. Na maioria dos casos a integração do aluno portador de deficiência requer a presença de um professor que colabore dentro da sala de aula de modo que favoreça o progresso e a aprendizagem. Observando a trajetória histórica

principalmente na área educacional. Dentro da proposta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), configurada nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEMs), percebe-se a relevância de aproximar o aluno da interação com a ciência e a tecnologia em todas as dimensões da sociedade, oportunizando a ele uma concepção ampla e social do contexto científico-tecnológico. Palavras-chave: CTS. Ensino Médio. Educação científica e tecnológica. Abstract: We aim to…

Orientador: Prof. Xxxx Xxxx Xxxx Mestre em Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx . CASCAVEL - PR 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO (O que se vai fazer? e Por quê?) Representa uma visão geral do trabalho, que deve desencadear o interesse por parte dos leitores sobre o tema em discussão. Na introdução deve ser feita uma abordagem geral do trabalho, sem expor o objeto de pesquisa ou antecipar objetivos. 1.1 Contextualização Deverá ser feita uma apresentação do contexto em que a…

Ana Patrícia Beltrão Bastos A aprovação da Lei de Diretrizes Educacionais - LDB (Lei 9394/96) estabeleceu, entre outros princípios, o de "igualdade e condições para o acesso e permanência na escola" e adotou nova modalidade de educação para "educandos com necessidades especiais." Desde então, a temática da Inclusão vem rendendo, tanto no meio acadêmico quanto na própria sociedade, novas e acaloradas discussões embora, ainda, carregue consigo sentidos distorcidos. De acordo com uma…

FACULDADE INTEGRADA DE JACAREPAGUÁ GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA EVOLUÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO BARRA MANSA 2012 RAQUEL APARECIDA CARVALHO DA SILVA EVOLUÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO BARRA MANSA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................3 1. EVOLUÇÃO DO ENSINO NO BRASIL................................4 2. CONCLUSÃO ....................................................

produzido como resultado do diálogo entre os diversos segmentos da comunidade escolar a fim de organizar e planejar o trabalho administrativo-pedagógico, buscando soluções para os problemas diagnosticados. O PPP, além de ser uma obrigação legal, deve traduzir a visão, a missão, os objetivos, as metas e as ações que determinam o caminho do sucesso e da autonomia a ser trilhado pela instituição escolar. O projeto político-pedagógico é o fruto da interação entre os objetivos…