Educação De Esparta E Atenas E Pontos De Identidade

benesses dessa obra humana coletiva.”(p.22). O que siguinifica ser humano? “[...] o Homem é um animal racional […] o Homem como um bípede implume […] o Homem é um cadaver adiado!”(p.23). “[...] A tentativa de identificar o humano, dar-nos uma identidade, isto é, nos diferenciar do restante da realidade de modo que nelas nos localizemos; ao mesmo tempo, é a procura de um definição(do latin finis, limite, fronteira) daquilo que é nosso contorno, que nos circunscreve, nos contem, ou…

que integram a presente PA, trabalham com o conceito e conhecimentos históricos, sendo assim uma forma de conhecimento do ser humano em suas relações sociais ao longo do tempo, pois sem ela, nos perderíamos no tempo perdendo assim nossa própria identidade. No estudo da disciplina de Geografia, veremos que para entender o espaço geográfico, precisamos primeiro, entender a sociedade e sua realidade, através da ação constante da humanidade, e assim desenvolver raciocínios de formação de…

seriedade. MARIA HELENA TRINDADE LopES Ácamas -,, , Ácamas era filho de Teseu, rei de Atenas, e de Fedra, sua mulher (ela própria, filha do rei de Creta, Minos). Quando Teseu partiu em campanha com o seu amigo Pirítoo (em primeiro lugar para raptar Helena, ainda uma menina, que ele entregou à sua própria mãe Etra, e depois Perséfone, que ele tratou de arrancar aos Infernos), confiou o trono de Atenas aos seus filhos Ácamas e Demofonte. Mas Castor e Pólux, irmãos de Helena,…

antigo até o modelo de educação do homem na América já desenvolvida. A análise desenvolvida foi embasada nos livros “Educação e luta de classes” de Aníbal Ponce, “História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias” de Mario A. Manacorda, outros textos referentes ao assunto e alguns registros cinematográficos como o vídeo sobre “Troia”, “Ulisses” e “300”, além do filme “O Nome da Rosa”. Após a leitura dos livros, textos, e análise dos vídeos, buscamos relaciona-los segundo o ponto de…

Educação e Filosofia Uberlândia, v. 26, n. 51, p. 25-46, jan./jun. 2012. ISSN 0102-6801 25 A AUTONOMIA DO ALUNO NAS CONCEPÇÕES CLÁSSICA E ILUMINISTA DE EDUCAÇÃO Samuel Mendonça* Armando Lourenço Filho** Resumo Neste artigo, procuramos investigar e discutir a questão da autonomia do educando em dois diferentes momentos históricos: o período clássico e o moderno. O problema do artigo diz respeito à pergunta: Como a questão da autonomia discente foi discutida nos períodos clássico e

difusão das idéias pitágoricas se estenderam por toda a costa do mediterrâneo. Neste período surgem as cidades de Atenas e Esparta. A primeira, fundada pelos jônios, localizada em Ática, na região sudeste da Grécia, e a segunda, fundada pelos dórios, na Lacônia, ao sul do Peloponeso. Estas cidades mantinham regimes políticos antagônicos: Atenas era democrática e em contrapartida Esparta adotava o regime militar como modelo político e disciplinar de seus cidadãos. (EVES, 1997, p. 30 -…

aos reis 2.° — História dessa revolução em Esparta 3.° — A mesma revolução em Atenas 4.° — A mesma revolução em Roma Capítulo IV — A aristocracia governa as cidades Capítulo V — Segunda revolução. Transformações na constituição das famílias. Desaparece o direito de primogenitura. A gens se desmembra Capítulo VI — Os clientes se libertam: 1.° — O que era, a princípio, a clientela, e como se transformou 2.° — A clientela desaparece de Atenas. A obra de Sólon 3.° —…

- A partir do estudo realizado pela história da Educação apresente 3 graves problemas que ainda temos que enfrentar nos dias de hoje. e distinção fazendodeste processo uma maneira a construir a sociedade civil. estabeleça uma relação apartir desta citaçao com os dias atuais apontando quais formas de reconhecimento educacional adotamos e damos mais valor atualmente no Brasil. 02-Pensando na didatica magna de Comenius que pretendia uma educação baseada na ciência e funcionando como…

consideravam-no como um dos homens mais sábios e cultos na profissão. É natural que Aristóteles dele tenha herdado não apenas alguns conhecimentos de medicina mas também o gosto pela observação direta das coisas que evidencia nas suas obras. Seguiu em Atenas as lições de Platão na Academia. Afastou-se no entanto do mestre para seguir o seu próprio caminho. Ficou célebre a frase que se lhe atribui a justificar a ruptura: "Sou amigo de Platão, mas ainda mais da verdade". Aliás, quando,…

RESUMO Aristóteles foi um grande filósofo grego, filho de Nicômaco, médico de Amintas Rei da Macedônia. Em 367 quando tinha 18 anos, foi para Atenas e ingressou na academia platônica, e lá permaneceu até a morte de seu Mentor e Mestre Platão. Quando Alexandre Magno tinha ainda 13 anos idade seu pai o Rei Felipe da Macedônia, convidou Aristóteles para ser o Preceptor do jovem príncipe da Macedônia