Educação Alienação Ideologia Humanização

forças produtivas segundo ele é quem detém a matéria-prima e os meios de produção (máquinas, terras, indústrias). As formas de pensar, de agir, a organização do Estado, as leis, a religião, a família, a educação, constituem uma esfera do comportamento social determinado pelas forças produtivas. A ideologia é produzida pelas relações sociais, possui razões muitos determinadas para surgir e se conservar, não sendo um amontoados de ideias falsas que prejudicam a ciência, mas uma certa…

sobre esse tema nos escritos psicanalíticos, os termos “consciência” e “sistema consciente” aparecem como instâncias equivalentes, o que não * Artigo recebido em 12/5/2005 e aprovado em 11/8/2005. ** Graduada em Psicologia (UCG) e mestranda em Educação Escolar Brasileira (FE–UFG). E-mail: cafleury@bol.com.br. 306 OLIVEIRA, C. P. F. de – A construção do conceito de consciência... é de fato correto, ainda que não se possa cindi-los por completo. É no interesse de identificar…

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento que propõe…

Atividade de Filosofia Respostas Questão 01: As características escolhidas foram: Dialogando com o tema: ética, moral e Ideologia; alienação e trabalho: uma reflexão tripartite em prol da reconquista do humano que há em nós. A capacidade do homem e da mulher em construir e reconstruir sua identidade cultural ao longo das transformações durante todo o processo histórico é notável e anterior ao mais antigo conceito de cultura. A evolução do ser humano primitivo se mostrou uma revolução

Conteúdos nas pesquisas e no ensino da Filosofia da Educação no Brasil1 Cleide Rita Silvério de Almeida* José J. Queiroz** Marcos Antônio Lorieri*** Este trabalho retoma o problema da configuração dos focos da pesquisa e do ensino da Filosofia da Educação, defendendo a definição por temas que lhe são próprios e que resultam de configurações que se dão na prática histórica da educação. Defende também que tal prática inclui ou envolve assuntos já configurados que devem ser,…

UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A TEORIA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO E SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Mariane Cristina da Silva DOMINGUES1 RESUMO: A presente pesquisa trata busca primeiramente fazer uma análise do contexto histórico da educação brasileira, suas limitações e avanços. Faz-se uma abordagem de como a educação pode se tornar um instrumento de transformação ou alienação. Tendo como foco principal apresentar a contribuição da teoria do oprimido de Paulo Freire para o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ JULIANA SERAFIM NÓBREGA EDUCAÇÃO, EMPREGABILIDADE E (DES)EMPREGO: ENSAIOS DE COMPREENSÃO FORTALEZA – CEARÁ 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ JULIANA SERAFIM NÓBREGA EDUCAÇÃO, EMPREGABILIDADE E (DES)EMPREGO: ENSAIOS DE COMPREENSÃO Monografia apresentada à Banca Examinadora da Universidade Estadual do Ceará, como requisito para obtenção do título de Licenciada em…

refletir sobre a escola, a educação através do processo de ensino e de aprendizagem, oferecendo um espaço para uma releitura sobre o papel social da escola, a proposta pedagógica, aspectos da avaliação, tendo como referencial teórico do educador Paulo Freire. Uma reflexão, um pensamento, e de certa forma ousada, visto que hoje enfrentamos inúmeras dificuldades no sistema educacional brasileiro. Assim, a proposta é refletir a partir do desenvolvimento histórico sobre a educação, o…

Moraes, 1979. Bibliografia. 1. Alfabetização (Educação de adultos) 2. América Latina – Condições sociais 3. Educação de adultos – América Latina 4. Freire, Paulo, 1921- 5. Política e educação I. Título. 79-0265 17. e 18. CDD-374. 0120981 17. e 18. –309.18 17. e 18. –374.98 17. e 18. –379 17. e 18. –379.201 Índices para catálogo sistemático: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Alfabetização de adultos : Método Paulo Freire : Brasil : Educação 370.0120981 (17. e 18.) América…

Universidade do Planalto Catarinense Educação Física Disciplina: Teorias da Aprendizagem Resumo das Teorias de Paulo Freire Professor: Pedro Gasperin Acadêmico: Jefferson Patrick Lages-SC 2013 Introdução O objetivo desse trabalho é evidenciar contribuições da pedagogia de Paulo Freire, A proposta de Paulo Freire, em termos educacionais, é uma proposta antiautoritária, onde professores e alunos ensinam e aprendem juntos, engajados num diálogo…