Educação A Distancia No Seculo Xxi

horas-aula) CH prática: 0 (0 horas-aula) CH total: 60 (72 horas-aula) Créditos: 4 EMENTA Constituição histórico-social da Educação Básica: formação da escola brasileira. Estruturas do Poder e Organização do Ensino no Brasil. Formação dos Profissionais da Educação na LDB: educação, cultura e cidadania. Formação Discente e o Mundo do trabalho: educação brasileira numa ordem neoliberal. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Total C.H. Unidades: 56 h.a. + Total C.H. Avaliações: 16…

no Século XXI: Desafios Humanos Diante dos Avanços da Técnica. A FUNÇÃO SOCIAL DA ENGENHARIA ELÉTRICA NO SÉCULO XXI: DESAFIOS HUMANOS DIANTE DOS AVANÇOS DA TÉCNICA A SOCIAL FUNCTION OF ELECTRICAL ENGINEERING IN THE XXI CENTURY: HUMAN CHALLENGES IN THE FACE OF TECHNICAL ADVANCES Eduardo dos Santos Paqueira1 Sandro Luiz Bazzanella2 RESUMO Com o avanço do conhecimento técnico e científico, a função do engenheiro eletricista destaque-se no mercado de trabalho globalizado do século…

PERSPETIVAS ATUAIS DE EDUCAÇÃO: CONCEITOS E CONCEÇÕES Educação e Equidade na Sociedade Contemporânea – 11012 – E-Fólio A 7 DE NOVEMBRO DE 2014 SANDRA SERRANO DA CUNHA Aluna 1400735 Turma 2 Educação e Equidade Na Sociedade Contemporânea - 11012 E-Fólio A Sandra Cunha Nº1400735 Turma 2 1. Na transcrição referida, a autora basea-se no fato de milhares de pessoas usarem todos os dias redes sociais como o Facebook e o Twitter, enviarem emails, fazerem pesquisas no Google, de forma a…

da Unidade de Atendimento Individual e gestor do projeto de educação a distância do Sebrae Nacional. Educação Empreendedora a distância: acesso, aprendizagem em rede e conectividade Inicia-se este artigo esclarecendo que seu propósito não é situar a educação empreendedora em um referencial teórico para definir seu conceito, fundamentos ou objetivos. Este texto destina-se a discutir os mecanismos utilizados para tornar a educação empreendedora um conteúdo livre, de fácil acesso e,…

A QUESTÃO SOCIAL DO SÉCULO XXI Senador Cristovam Buarque Senador Cristovam Buarque Ala Senador Filinto Müller, Gab. 05 Anexo II - Senado Federal 70165-900 Brasília, DF - Brasil Fone: (61) 311 2281 - Fax: (61) 311 2874 cristovam@senador.gov.br www.cristovam.com.br Texto preparado para o VIII Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais Coimbra, 16 a 18 de setembro de 2004 A QUESTÃO SOCIAL DO SÉCULO XXI A QUESTÃO SOCIAL DO SÉCULO XXI 1. O choque do futuro…

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE PICOS NO PIAUÍ1 Manoel Gomes dos Santos2 Profª . Rosimeire Martins Régis dos Santos3 RESUMO A educação a distância é um ensino em que o professor e o aluno estão em espaço físico e ou temporal separados usando as tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento das atividades pedagógicas. Nos últimos anos tem surgido uma expressiva oferta do ensino a distância nos institutos…

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ANHAGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTANCIA - CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação que permeiam a Educação Brasileira Grupo: 07 Aliny de Souza Rabelo 7930706561 Edlene Sales de Sousa 448974 Maria Célia Alves Feitosa Barros 449010 Allessandra Pinho Borges 448965 Timóteo dos Santos Silva 449023 Atividade Pratica Supervisionada entregue para a conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação, sob orientação do professor-tutor à…

Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pós-Graduação “Lato-Sensu” em Metodologia do Ensino Superior Sylvia Amélia Giraldi Castilho A FORMAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI LINS – SP 2009 0 SYLVIA AMELIA GIRALDI CASTILHO A FORMAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI Monografia apresentada à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em…

PARAGOMINAS 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho relataremos assuntos relacionados à Avaliação planejada, aprendizagem consentida; Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em educação a distância; Pesquisa e recursos didáticos na formação e prática docente e o Desafio das linguagens do século XXI. Avaliação é possivelmente, a expressão acadêmica mais genuína da busca incessante de aprendizagem nos diversos níveis escolares. Os laços conceituais entre ensino, aprendizagem e avaliação