Educaçao Indigena No Maranhao

na Noite” ( p. 30) Fig.09- Cena da Peça “ Pescador de Sonhos” ( p. 31) Fig.10- Cena da Peça “ Odisséia Amazônica” ( p. 32) Fig.11- Grupo Aruãs em cena ( p. 33) Fig.12- Foto Professora Nazaré Oliveira ( p. 42) Fig.13- Foto Professor Marco Maranhão ( p. 47) Fig. 14- Foto Professora Alba Cirino ( p. 53) SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................9 1 A ARTE DO…

populacional do país, em 2008, o número de pessoas vivendo em extrema pobreza era quase um quinto do observado em 1990 e pouco mais do que um terço do valor de 1995. Diversos programas governamentais estão em curso com o objetivo de alcançar essas metas. Educação básica de qualidade para todos: No Brasil, os dados do 4º Relatório Nacional de Acompanhamento dos ODM são de 2008: 94,9% das crianças e jovens entre 7 e 14 anos estão matriculados no ensino fundamental. Nas cidades, o…

aumento da população era preciso um plano de educação que já estava sendo realizado pelos jesuítas. Mas o primeiro-ministro descontente com a falta de poder que a corte tinha sobre os jesuítas, os expulsa das terras brasileiras e portuguesas. As escolas foram fechadas e foi realizada uma verdadeira reforma na educação. Pombal queria que os índios substituíssem o trabalho braçal da Amazônia, por isso criou a Vila Pombalina a fim de controlar os indígenas economicamente e socialmente.…

naturais. Combater, reprimir e controlar a: Fauna: extração de genoma, tráfico de animais. Flora: envio para o exterior de princípios ativos de plantas de origem brasileira. Cultura: retirada de conhecimentos da população local, de indígenas sobre determinada planta ou animal. Contextualização teórica do tema: A Amazônia possui um gigantesco potencial econômico em virtude de concentrar vastos recursos minerais e cerca de 60% de todas as formas…

Fichamento “A Presença Indígena na Formação do Brasil” OLIVEIRA, João Pacheco de. & FREIRE, Carlos Augusto da Rocha. Brasília, MEC/SECAD, Museu Nacional/LACED, 2006. “Parte 1 Regime dos Aldeamentos Missionários [1549-1755]” “1 Sobre o sistema colonial” Política colonial em relação aos índios baseada na divisão entre aliados e inimigos. Debate sobre a relação a ser estabelecida: liberdade ou escravização. Aliados destinados à conversão e inimigos à subjugação militar e política. O imaginário

discurso vazio que se apresenta em todos os cantos. Este blog é completamente a favor desta empreitada e logo explicarei os motivos. Antes, quero dizer que além desses no Pará, há ainda muitos outros projetos em andamento, como por exemplo a criação do Maranhão do Sul, de São Paulo do Oeste, do Triângulo Mineiro, dentre vários. A maioria dos projetos fica na Amazônia e, caso todos fossem aprovados, o Brasil saltaria dos atuais 26 estados e um Distrito Federal e poderia chegar a…

REVITALIZAÇÂO DAS MARGENS DO RIO GUARIBA DE PORTO RICO DO MARANHÂO. MONTEIRO, Aldirene Silva* LIMA, Cléa Serra* PIRES, Jodelma do Nascimento* SERRÃO, Laurizete de Jesus* SILVA, Wilza Malheiros* INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF RESUMO A crescente problemática sobre as questões ambientais compromete e provoca profundas alterações no meio. Assim discute-se a importância dos recursos hídricos como fonte principal de sobrevivência, enfatizando os benefícios e…

Tocantins. Em 5 de outubro de 1988 o norte de Goiás finalmente é emancipado e passa a se chamar Tocantins que é uma das 27 unidades federativas do Brasil, sendo seu mais novo estado, está localizado a sudeste da Região Norte e tem como limites o Maranhão a nordeste, o Piauí a leste, a Bahia a sudeste, Goiás a sul, Mato Grosso a sudoeste e o Pará a noroeste. Sua capital é a cidade planejada de Palmas, as maiores cidades do estado são respectivamente: Palmas, Araguaína, Gurupi, Porto…

possede grandes quantidades de terras e direitos minerais a empresas que investissem na região. O Projeto Carajás, ou Projeto Grande Carajás (PGC), corresponde a cerca de 90 milhões de hectares, com 6 milhões em Goiás (atual Tocantins), 31 milhões no Maranhão e 53 no Pará. O órgão que ficou responsável no controle dessas terras foi o Grupo de Execução das Terras do Araguaia-Tocantins (GETAT), o órgão que aprovava os projetos foi a Superintendência de Desenvolvimento da Amazônia (SUDAM) e…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SERRA - FABAVI FACULDADES DOCTUM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 6º PERÍODO BIOMAS BRASILEIROS SERRA 2013 BIOMAS BRASILEIROS Trabalho Acadêmico do Curso Superior de licenciatura plena em Ciências Biológicas apresentado ao Instituto Superior de Educação…