Educaçao Basica Exitosa

PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA Fruto do esforço do governo federal em construir políticas intersetoriais para a melhoria da qualidade de vida da população brasileira, o Programa Saúde na Escola (PSE), do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação, foi instituído em 2007 pelo Decreto Presidencial nº 6.286. É um espaço privilegiado para as práticas de promoção de saúde e de prevenção de agravos e de doenças, contribuindo para o fortalecimento do desenvolvimento integral e propiciando…

companheirismo . O projeto visa expor ações que contribuí para o desenvolvimento educacional dos discentes com participação ativa na busca de melhoria para a pratica de ensino e integração de toda uma unidade escolar, contagiando servidores da educação, comunidades e principalmente os alunos com temática alinhada ao desenvolvimento comunitário, sendo esta, democrática de âmbito educacional e cultural. Além do envolvimento direto da comunidade, o projeto estimula a sociedade a e ao…

UFMA Disciplina: Política e Planejamento Educacional Docente: Profa. Dra. Francisca Lima Amália Raquel Ribeiro de Sousa Cristiane Gonçalves Moraes RESUMO DO TEXTO “A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA E A GESTÃO DA ESCOLA”, DE ALDA MARIA DUARTE ARAÚJO CASTRO. O Debate sobre a qualidade da educação é um tema de destaque nas políticas públicas há algum tempo. O relatório da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) reconhece quatro diferentes…

de mecanismos de deliberação coletiva. Os conselhos precederam a organização do Estado, dando origem aos atuais Poderes Legislativo e Judiciário e representam hoje uma estratégia privilegiada de democratização das ações do Estado. Os conselhos de educação situam-se como órgãos de deliberação coletiva na estrutura de gestão dos sistemas de ensino. Se considerarmos a contribuição fundamental da escola pública para a construção de uma cidadania participativa e a tomarmos como uma…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica – CGEB Diretoria de Ensino Região Centro EE ......... MODELO PADRÃO DE PROJETO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA – 2012 PROJETO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA MEDIADA PELO PROFESSOR AUXILIAR – 2012 COMPONENTE CURRICULAR DE:_________________________ Fundamento Legal: 1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 – na alínea “e’, inciso V, artigo 24 está prevista a “obrigatoriedade de estudos de recuperação

NORTE/CCAE Orientador: Prof. Carlos Augusto da Silva Junior Mestrando em Educação -UFPB- Gepeees Jesuá Vivian Tomé Guerreiro Graduanda em Ciências Biológicas Universidade Federal da Paraíba (UFPB) jesuavivian@hotmail.com Jakeline Oliveira da Silva Graduanda em Ciências Biológicas Universidade Federal da Paraíba (UFPB) jakelineufpb@hotmail.com Introdução São inúmeras as deficiências existentes na educação básica brasileira que têm dificultado o acesso de estudantes de escola…

O CRAEDI, idealizado e hoje coordenado por mim, surgiu para atender às determinações da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação e demais documentos orientadores do MEC em relação ao apoio à inclusão educacional de alunos com necessidades educacionais especiais. Órgão da Secretaria Municipal de Educação de Governador Valadares, foi inaugurado em 09/11/2005 para oferece atendimento educacional especializado, numa perspectiva inclusiva, aos alunos com necessidades educacionais especiais…

EXPERIÊNCIAS EXITOSAS DO SUS 1. Farmácia Cidadã: um conceito moderno em saúde (Vitória/ES) A Assistência Farmacêutica do Estado do Espí-rito Santo conta, atualmente, com 9 farmácias de dispensação de medicamentos do Componente Especializado: 3 na região metropolitana e 6 no interior. São 184 funcionários: 54 farmacêuticos, 21 médicos, 06 assistentes sociais e 103 profissio-nais de nível médio. A rede possui 47 mil usuários cadastrados, provenientes tanto do SUS como do serviço privado,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO educação fisíca Christian Alex Godoy Giménez, Fabiana Cristina Companhoni Gimenez, Ivoneth Maria Barcelos da Luz Silva e Mayara de Araujo Mendes o brincar no desenvolvimento infantil é brincando, que se aprende e se desenvolve Antonio João 2014 Christian Alex Godoy Giménez, Fabiana Cristina Companhoni Gimenez, Ivoneth Maria Barcelos da Luz Silva e Mayara de Araujo Mendes

UNINGÁ – UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR INGÁ FACULDADE INGÁ CURSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR MARÍLIA DAS GRAÇAS NASCIMENTO MARUYAMA A EDUCAÇÃO DO CAMPO, UMA REFLEXÃO SOBRE SUA TRAJETORIA HISTÓRICA VISTO SOB VARIOS OLHARES MARINGÁ 2010 MARÍLIA DAS GRAÇAS NASCIMENTO MARUYAMA A EDUCAÇÃO DO CAMPO, UMA REFLEXÃO SOBRE SUA TRAJETORIA HISTÓRICA VISTO SOB VARIOS OLHARES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNINGÁ - Faculdade Ingá- como…