Educacao Ambiental Na Pratica Docente

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE Relatório de Auto-Avaliação Institucional 2009/2010 RELAÇÃO DE SIGLAS CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CODEPE – Coordenação de Desenvolvimento de Pessoal COFORMA – Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as …

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Faculdade Anhanguera Taguatinga (DF) - FACNET Curso: Pedagogia Licenciatura Período Letivo: 2014 - Semestre: 3° Disciplina: Didática e Prática de Ensino Tutor Presencial: Kellem Lins Professor EAD: Ausdy Nazareth Castro dos Santos Integrantes do grupo: Andreia Damasceno Bezerra da Silva RA: 6530286909 Lucilene Vieira Araújo RA: 6946459319 Cirlene Gomes Souza RA: 6945460734 Sandra

INTRODUÇÃO Faz-se necessário que a educação vem passando por grandes transformações que exigem da instituição educativa a incorporação de uma didática integrada no que se refere ao processo de ensino aprendizagem, atualmente a preocupação com a degradação do planeta ocupa atenção da sociedade local e mundial. A escola se engaja com a sociedade na busca de soluções para preservar o meio ambiente. Partindo do princípio que a educação ambiental é um processo longo e contínuo, e mudar isso não

Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis), Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental), Saúde (autocuidado, vida coletiva), Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como agente social e produtor de cultura, Pluralidade…

2 - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Programa: A prática docente e a gestão escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo. Prática profissional e projeto educativo: os professores, suas concepções e opções didáticopedagógicas. O currículo e a globalização do conhecimento: impasses e polêmicas entre conteúdo e metodologia na sala de aula. A avaliação e o processo de ensino e aprendizagem: em busca de uma coerência e integração. O processo de avaliação do desenvolvimento e do…

MARICÉLIA CARVALHO DE SOUZA – 516640 – 2014/06 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATÉRIAL DIDÁTICO ITABUNA- BA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARICÉLIA CARVALHO DE SOUZA – 516640 – 2014/06 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATÉRIAL DIDÁTICO Relatório de Portfólio apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Pedagogia à Distância do Centro…

.................................................................................... 11 2.5. Metodologia de Ensino .............................................................................................. 13 2.6. Perfil do Corpo Docente ............................................................................................. 14 2.7. Perfil do Corpo Discente ............................................................................................ 14 2.8. …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/ CAMETÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS – FACIN CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS DISCIPLINA: PRÁTICA DOCENTE V DOCENTE: CARLOS ALBERTO AMORIM CALDAS. ALANNE LOBATO DE FREITAS alnne.freitas20@gmail.com CÁSSIANI RODRIGUES DOS SANTOS cassianidossantos02@yahoo.com DANIELLISON BATISTA RANIERI daniellysonranieri@yahoo.com SÚELLEM LACERDA ARAÚJO suellemlacerda.cameta@gmail.com NATALINO LAREDO DOS SANTOS

Aspectos gerais da Lei de Educação Ambiental e a problemática da transversalidade em sua aplicação nas escolas Pedro Henrique Santana Pereira, Alex M. Terzi Resumo: Este artigo aborda a Lei nº 9.795/99 (Lei de Educação Ambiental), fazendo comentários gerais acerca de seus principais artigos, e o problema da transversalidade na sua aplicação nas escolas. Palavras-Chave: Educação Ambiental. Escola. Transversalidade. Abstract: This article aproaches the Law nº 9.795/99 (Environmental Law

Faculdade de Educação Licenciatura em Pedagogia 5º Período/ Noturno Disciplina: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS EM CIÊNCIAS I Docente: Discente: Resenha 1 : NASCIMENTO, Fabrício; FERNANDES, Hylio laganá; MENDONÇA.Viviane Melo. et al. O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line, Campinas n.39, p. 225-249, set. 2010. O artigo dos professores Nascimento, Fernandes e Mendonça, “O ensino de Ciências no Brasil: história