Educação Integral Um Fortalecimento Para A Aprendizagem

M. Rodrigues, Ru 683464; Lusia Pivato, Ru 546715; Silvia A. B. Martins, Ru 689583. O objetivo do estágio em um contexto de educação não formal é a ampliação do conhecimento do educando quanto ao trabalho do pedagogo em novos espaços educativos, previsto na Lei Federal n° 6.494 de 7 dezembro de 1977, “que prevê a prática do estágio como complementação do ensino e aprendizagem, além de propiciar experiência de trabalho.” O estágio leva o estagiário a participar de um novo contexto…

assistência social, que tem como objetivo prevenir situações de risco por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições, e do fortalecimento de vínculos comunitário. É uma unidade publica estatal de descentralização da política Nacional de Assistência Social (PNAS). O objetivo do CRAS é: o principal serviço ofertado pelo CRAS é o serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família. Diagnosticar as potencialidades e fragilidades do território e buscar alternativas de melhoria…

OBJETIVO GERAL Buscar melhoria da qualidade do ensino, dando ênfase ao processo ensino aprendizagem tentando resgatar os valores da escola e assim melhorar a qualidade de vida e as relações humanas, que venha trazer diretrizes gerais, visando nortear as ações da escola, garantir o processo coletivo de participação e decisão, incluindo explicitamente o ensino de valores e o desenvolvimento de atitudes no trabalho escolar significa intervir de forma permanente e sistemática,…

Azevedo (1) Marcella Manfrin Barbacena (2) , Roseni Nunes de Figueiredo Grisi (3) . Centro de Ciências da Saúde/Departamento de Educação Física/MONITORIA RESUMO A Síndrome de Down (SD) é uma alteração genética, que ocorre durante a divisão celular do embrião, na qual a trissomia do cromossomo 21 é a mais representativa, causando graus de dificuldades na aprendizagem e de incapacidade física altamente variáveis. Crianças com SD encontram-se em desvantagem em níveis…

estabelecidos na Constituição Federal de 1988. O art. 227 determina que são deveres da família, da sociedade e do Estado: “Assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá‐los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Avaliação a Distância 2 – 2014.2 Disciplina: Educação Infantil 2 Coordenador (a): Maria Inês Delorme Aluno (a): Matr.:Polo: Belford Roxo Caros Alunos; Nas três primeiras questões você deverá marcar verdadeiro ou…

SUELI DE ARAÚJO ALVES EXECUÇÃODO MAIS EDUCAÇÃO CRISTIANE ALVES RIO REAL 2013 FORMAÇÃO PELA ESCOLA SUELI DE ARAÚJO ALVES EXECUÇÃO DO MAIS EDUCAÇÃO Trabalho final de conclusão do Módulo I no âmbito do Programa Formação pela Escola, CRISTIANE ALVES RIO REAL 2013 EXECUSSÃO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Bárbara da Costa Pereira* RESUMO …

trabalhadores do Centro Espírita Padre Zabeu Kauffman, através de assembléia votaram em fundar uma Instituição para crianças carentes de famílias de baixa renda no Município de Indaiatuba. A Instituição atende atualmente 240 crianças em período integral, com idade entre 4 meses a 3 anos e 11 meses; oferecendo 5 refeições diárias: café da manhã, colação, almoço, lanche da tarde e jantar, alem das mamadeiras para os bebês, atendimento social, nutricional e pedagógico para que as mães…

CONHECIMENTO A partir da leitura dos textos dessa unidade responda às questões n.1 e n.2, tiradas da prova do Concurso Público para provimento de cargo de Diretor de Escola-Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, realizado pela Fundação CESGRANRIO-março/2007. QUESTÃO 71 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1.996, estabelece alguns encaminhamentos para o que ela define como “ formação básica do cidadão” ( Art.32). Dentre os encaminhamentos…

de estágio educação infantil Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por karize, abril 2011 | 22 Páginas (5474 Palavras) | 1844 Consultas | 4.5 12345 | Denunciar | INTRODUÇÃO O estágio supervisionado propõe o fortalecimento da relação entre a teoria e a prática, torna-se um momento de importante contribuição no processo de formação docente. Proporciona a nósfuturo educadores, um contato imediato com o ambiente que envolve o cotidiano de um professor de educação infantil.