Educação e ensino na Grécia e Roma antigas

RESUMO Educação e ensino na Grécia e Roma antigas A cultura e a civilização dos gregos e dos romanos contribuíram muito para a sociedade ocidental. E as contribuições e influências trazidas para a educação são várias. Grécia Na Grécia, a educação tinha um ponto particular, que era a possibilidade da pessoa se desenvolver individualmente, tendo como consequência o desejo de progresso e a luta por ele. O progresso social estimulava o desenvolvimento de todos os aspectos da personalidade e como resultado desse desenvolvimento, a educação liberal foi formulada. Acreditavam que a educação era a preparação para a cidadania e que o homem era um ser racional. A Grécia pode ser considerada o berço da pedagogia, por ter sido lá o início das reflexões pedagógicas. E ao contrário dos povos orientais que acreditavam que a origem da educação era divina, na Grécia Clássica a razão se sobrepõe às explicações religiosas. A Grécia era dividida em cidades-estado, ou seja, cidades autônomas. As mais conhecidas foram a de Esparta e a de Atenas. A educação em Esparta era fortemente ligada ao militarismo e desde pequena a pessoa era vista como um soldado em potencial. Ela era treinada e ensinada por muitos anos e quando completassem 30 anos, após passar em testes por toda sua vida, o soldado poderia ganhar a condição de cidadão, participando então das decisões e leis discutidas. Aos sessenta anos, o indivíduo poderia sair do exército e integrar ao conselho de anciões. A mulher…

Universidade Federal de São João Del Rey – UFSJ Núcleo de Educação a Distância – NEAD Curso em Educação Empreendedora Tutora: Marilene Cunha Brasiel Disciplina: Planejamento e Avaliação Educacional Aluna: Vanessa Alves Fernandes da Silva Pólo: Mirandópolis- 01 Planejamento do encontro entre professores ✓ Unidade de Ensino: EMEF. Profª. Ebe Aurora Fernandes Marcos. ✓ Tema: Avaliação: realidade e perspectivas A avaliação é um dos meios mais utilizados no ambiente…

Grécia: A formação de uma família entre os gregos não começava sempre da mesma forma, havia variações de acordo com a origem das pessoas. Entre os camponeses, por exemplo, era comum que os jovens se conhecessem na lavoura e que, a partir dos contatos estabelecidos no trabalho, viessem a namorar e depois se casar. No caso das moças ricas, provenientes das linhagens nobres, os casamentos eram arranjados de acordo com conveniências. Isso significava que os pais das jovens procuravam…

acontecimentos no mundo que antes eram inteiramente religiosas passam a ter explicações racionais, houve então a necessidade de uma formação surgindo a educação integral, a Paideia que remetia a idéia de educação ligada as praticas corporais, artísticas e ligada aos conteúdos da cultura, ou seja, ocupava a mente e o corpo interligados em um só. Surgiram então as primeiras escolas, mas, era privilégio apenas de jovens de família nobre ou filhos de comerciantes enriquecidos que podiam…

Gabarito da Avaliação Com relação ao histórico da Educação Infantil no país, qual das alternativas está INCORRETA? Com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) nº 9394 de 1996, a legislação nacional passa a reconhecer que as creches e pré-escola, para crianças de 0 a 6 anos, são parte do sistema educacional – 1ª etapa da educação básica; (Errado) Esta questão somou uma média de -1,00 pontos Em que ano o Ministério de Educação e Cultura criou o Serviço de…

direcionam o caminho que os indivíduos devem seguir em sociedade. Nesse contexto, coloco duas questões a serem observadas: É correto afirmar, dentro do pensamento positivista, que a sociedade determina o comportamento dos indivíduos? Como estamos discutindo a educação como foco central de nosso curso, é correto analisá-la como fato social? Visão geral Apresentação da disciplina: A disciplina de Cultura e Sociedade tem como base discutir os processos econômicos, políticos, sociais e…

História da Educação Sociedades Tribais e Antiguidade Clássica Prof. Maristela Compagnoni maricompagnoni@gmail.com Detalhe do chamado "Mosfasd aico de Alexandre", originalmente na Casa do Fauno em Pompeia (c. 100 a.C.), representando Alexandre em seu cavalo, Bucéfalo (Museu Nacional Arqueológico de Nápoles). RETOMANDO... 4.000 a.C. Invenção da escrita Pré-História Idade Antiga 476 Queda de Roma 1453 Tomada de Constantinopla Idade Média 1789 Revolução Francesa Idade Moderna…

Roma antiga A influência da Roma Antiga nos dias de hoje A Roma Antiga foi uma cidade originada na fusão de dois povos: os Latinos e os Etruscos, e recebeu uma grande influência do povo Grego na formação de sua civilização. O elemento principal para estabilização de Roma foi a instituição do latifúndio escravista... 932 Palavras4 Páginas desenvolvimento Que relação havia entre a educação física e a mitologia na Grécia antiga. A seguir, indique função e significado da educação física…

1-INTRODUÇÃO A cidade de Roma originou-se a partir da fusão de dois povos: os latinos e os sabinos. Inicialmente uma aldeia pequena e pobre, numa data difícil de precisar, Roma foi conquistada pelos seus vizinhos do norte, os etruscos, que dela fizeram uma verdadeira cidade. Também eram vizinhos dos gregos, que, ao sul, haviam criado a chamada Magna Grécia, onde habitavam desde a época da fundação de Roma. os gregos e os romanos receberam importantes influências e, com base nelas,…

Diferenças e Semelhanças Educação Grega e Educação Romana Trabalho realizado pra mostrar as diferenças e semelhanças nas diversas áreas da Educação Romana e Educação Grega, na sociedade clássica. Universidade Federal de Goiás Goiânia - 2013 “De fato, melhor do que a força, quer dos homens quer dos cavalos, é a nossa bravura. É errado dar valor a tudo isso, porque não é justo antepor a força à ciência tão útil” – Xenófanes de Cólofon “as aprendiam desde…