Educação E Valores Pontos E Contrapontos Valéria Amorim

elaborar o “planejamento” propriamente dito. Os conteúdos apresentam-se divididos em conceituais (que se referem ao conhecimento de conceitos, fatos e princípios), procedimentais (que se referem a um “saber fazer”) e atitudinais (que estão associados a valores, atitudes, regras e normas). Cabe ainda dizer que, em razão dos conteúdos conceituais, manteve-se a divisão por disciplinas, o que, no entanto, não invalida a abordagem interdisciplinar do trabalho em sala de aula. Resguardadas as…

incentivando-me; Aos amigos e colegas. Pelo companheirismo e amizade construída ao longo dessa jornada; Aos professores e a direção da EMEIEF Judite Duarte de Oliveira, meu trabalho, por compreenderem minhas ausências em função desta jornada; A Secretaria de Educação e às Escolas da Rede Municipal de Ensino de Criciúma, pela disponibilidade e receptividade para com minha pesquisa; E, a meu orientador, João Luiz Brunel, pela dedicação. Pois, mais do que conhecimento, o que faz o…

NO ICS / UFAL de 2006 ANEXO 5 – PORTARIA Nº 877/1997 do MEC ANEXO 6 - RESOLUÇÃO Nº 49 – B / 93 CEPE/UFAL, de 09/08/1993 ANEXO 7 – RESOLUÇÃO Nº 17, de 13 de março de 2002. 90 3 1. IDENTIFICAÇÃO Instituição Mantenedora Denominação: Ministério da Educação (MEC) Município-Sede: Brasília - Distrito Federal (DF) Dependência: Administrativa Federal Instituição Mantida Denominação: Universidade Federal de Alagoas (UFAL) Município-Sede: Maceió Estado: Alagoas Região: Nordeste Endereço:…

mantém nós com a memória social. Desta forma, igualmente a vários outros trabalhos que abordam entrevistas, ficamos na fronteira em que se cruzam os modos de ser do indivíduo e da sua cultura. O terceiro capítulo se articula em dois pontos simultâneos. Um ponto é o contexto histórico do artista. Fatos que ocorreram dentro do mundo das artes são apresentados ao leitor por serem fundamentais para compreender as opiniões do maestro assim como as visões que outros artistas geraram…

Antônio Lopes, Leonardo Mesentier, Luis Phelipe Andrés, Luiz Gonzaga da Silva (Gegê), Maria Fernanda Coelho (através da Consultora Tânia Aguiar de Barros), Matilde G. de Alexandre, Nazih Heloui, Raquel Ronik, Sérgio Antão Paiva, Sônia Rabello e Valéria Bonfim. Dedico este trabalho: A minha filha Ana Rita e meus demais familiares, pela paciência e o incentivo. A Raimunda, pelos cuidados especiais. A Amaury Queiroz, meu amigo de sempre. A Nei Santos Oliveira (in memorian), com…

1 Área de Educação Apostila de Didática Elaboração 2011 2 Conteúdo - Cronograma Semanal Semana 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 Conteúdos Aula Inaugural - Apresentação de Ementa e Plano de Ensino O que é Didática? / O Papel da Didática Especial Pensadores da Educação - Comênio - O Pai da Didática Moderna Texto: O Papel da Didática Texto: A Trajetória Histórica da Didática - Amélia Domingues de Castro Filme: A Escola da Vida Atividade N1: Roteiro de estudos do filme…

Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Literatura : ensino fundamental / Coordenação, Aparecida Paiva, Francisca Maciel, Rildo Cosson . – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 204 p. : il. (Coleção Explorando o Ensino ; v. 20) ISBN 978-85-7783-044-2 1. Literatura. 2. Ensino Fundamental. I. Paiva, Aparecida (Coord.) II. Maciel, Francisca.(Coord.) III. Cosson, Rildo.(Coord.) IV. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. V.…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas CONHECIMENTOS GERAIS: 1 – LINGUA PORTUGUESA : Programa: Interpretação e compreensão global de texto. Tipologia do texto:informativo, narrativo, descritivo, literário, argumentativo. Vocabulário: sentido e substituição de palavras e de expressões no texto. Sinônimos, antônimos, polissemia. Homônimos e Parônimos. Estruturação do texto e dos parágrafos. Recursos de coesão e coerência textual. Informações

................................75 CO 8) História do Tempo Presente 2 ..................................................................................79 CO 9) Educação, Identidade e Contemporaneidade ...........................................................82 CO 10) Formação de professores, Prática docente e História da Educação .......................86 CO 11) Didática da História.................................................................................................90 …

da vida e ter me proporcionado estudar na Universidade Brasília. Agradeço a minha família pelo esforço que fizeram para que eu chegasse ao final de mais uma etapa da minha vida. Pelo empenho e sacrifícios que fizeram para que eu tivesse a melhor educação possível. Agradeço por toda motivação e ensinamentos e pelo suporte que me deram nos momentos difíceis na faculdade. Aos meus amigos. Aos meus amigos de Ensino Médio que estão comigo até hoje e que enchem a paciência: Wallysson,…