Educação E Relações Raciais

EDUCACIONAL: DESAFIOS E LIMITES NO ESTADO DO PARÁ. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Ipiranga, como prérequisito avaliativo das Disciplinas: Currículo e Diversidade Cultural, Gestão Educacional II e Inclusão Educação e Cidadania. Ministrada pelas professoras: Creusa Barbosa, Giovana Souza e Jacirene Vasconcelos. Turma: PLPN20 Belém-Pa 2013 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA ANDRÉA DO SOCORRO A. GOMES DÉBORA CRISTINA T. BARBOZA JOÃO…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPĹINAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade PATRÍCIA ALVES DA SILVA RA: 9133247214 ANGELA CARLA DA COSTA OLIVEIRA RA: 9904007899 ANDREZA FÉLIX DIAS RA: 8526929818 Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade”, sob…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO TERESINA CENTRO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE / ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA TUTORA: MARGARETE ROCHA OLIVEIRA ACADÊMICOS: Luis Henrique Soares Cavalcante – RA: 1914191539 Laywilsa da Rocha Nogueira – RA: 1709115020 Raimundo Wilson da Conceição do Nascimento – RA: 1709119401 Raimunda Pereira de Oliveira – RA: 2807893024 DESAFIO PROFISSIONAL

A sociedade brasileira é constituída por diferentes grupos étnico-raciais que acaracterizam, em termos culturais, como uma das mais ricas do mundo. Entretanto, sua história é marcada por desigualdades e discriminações, especificamente contra negros e indígenas, impedindo, desta forma, seupleno desenvolvimento econômico, político e social. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), desde sua fundação, declara que elucidar a contribuição dosdiversos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Flávia F. S. de Oliveira RA: 1709928518 Osvino Sabino da Silva RA: 1709131331 Tiago Vinicius Santos RA: 2855918806 TELÊMACO BORBA/PARANÁ 2015 POLO DE APOIO PRESENCIAL CEAD Introdução O presente trabalho é um desafio…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPĹINAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade”, sob orientação do professora-tutora a Presencial Isabel Cristina Biondo Morette. Americana…

Gênero, Sexualidade e Raça: Desafios à Escola. Graziela Pinto/ UNIVASF Graziela.fpc@hotmail.com Palavras Chaves: Educação, Racismo, Homofobia, Sexismo. Introdução. As lutas pela igualdade de gênero, étnico-racial pelo respeito às diversidades têm sido constantes. Entretanto, o predomínio de costumes e convenções sociais discriminatórias, em todas as sociedades, ainda é uma realidade tão persistente quanto naturalizada. Apesar de importantes conquistas na ampliação do acesso e o exercício

Estudos recentes, acerca das relações raciais no Brasil, mostram que a população não - branca tem sido sistematicamente excluída da sociedade brasileira ao longo da história. Isto significa dizer que, apesar do Brasil ser visto como um país modelo de democracia racial, a literatura recente sobre as desigualdades raciais demonstra um continuo processo de exclusão dos não-brancos em diversas esferas. Nos termos de Carlos Hasenbalg, um “processo de acumulação de desvantagens” (HASENBALG,…

preconceito racial Curitiba 2013 ana paula cândido de lima daniel josé ferreira filipe maiccon medeiros maciel janaina szajda antonio jéssica de souza lima ética e o preconceito racial Trabalho semestral apresentado à disciplina de Ética do Curso de Graduação em Tecnologia em Gestão Comercial da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Orientador: Prof. Vilmar Debona Curitiba 2013 1 ÉTICA E O…

br Formação de professores e conhecimento teórico-metodológico sobre racismo, preconceito e discriminação racial no Ensino Fundamental Wilma de Nazaré Baía COELHO1 Maria do Socorro Ribeiro PADINHA2 RESUMO: Neste texto apresentamos uma análise preliminar do conhecimento teóricometodológico de professores, técnicos e gestores da educação básica sobre racismo, preconceito e discriminação racial. Esse conhecimento teórico-metodológico avaliado emergiu de uma análise de conteúdo das…