Educação Do Senso Comum à Consciência Filosófica

Conhecimento: senso comum, religioso, filosófico, cientifico. Tipos de informação: Jornalística, curiosidade, outras. Objeto da filosofia: A existência, o real. *A filosofia e a educação são, por natureza projetos transversais, nos sentidos ético- politico e epistemológico. Tres concepções que fundamentaram nossa educação desde a chegada dos jesuítas: Humanistas, analítica, dialética. Duas vertentes influenciaram a educação brasileira: Religiosa e leiga. A religiosa: Tem como inspiração…

Humanidades 3 Estudos Filosóficos e Sociológicos Sumário UNIDADE I – ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA 6 Módulo 01 – O conhecimento 6 Módulo 02 – Antropologia filosófica e Sociologia 16 Módulo 03 – O ser humano na história antiga e medieval 26 Módulo 04 – O ser humano na história moderna e contemporânea 37 Resumo 49 UNIDADE II – ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA II 50 Módulo05–Estruturasfundamentaisdoserhumano 50 Módulo 06 – Relações fundamentais do ser…

PESQUISA EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Marcos Antônio Lorieri1 Introdução Nos últimos anos tem havido quantidade e qualidade expressivas de análises, estudos, debates, posicionamentos e publicações a respeito da relação Filosofia e Educação. Três aspectos têm sido evidenciados em tal relação: filosofia como processo de reflexão que pensa a educação e que busca sentidos ou significados para a ação educativa; filosofia como conteúdo necessário na formação dos educadores; filosofia…

PSICOLOGIA – UMA BREVE INTRODUÇÃO CINCO FORMAS DE SABER… Em qual delas a Psicologia se encaixa? O conhecimento, seja qual for sua fonte, pode ser de cinco naturezas : Senso Comum (saber do dia-a-dia, fruto da experiência cotidiana, sem muito rigor. É o saber que norteia a vida comum, a sabedoria popular). O senso comum possui 7 características : é pragmático (está voltado a questões práticas, do dia-a-dia); é imediatista (se dedica a resolver questões do aqui e agora);…

A existência da ética Senso moral e consciência moral Os sentimentos de indignação que temos ao ver injustiças, violências diversas, miséria e etc. podem traduzir o significado de senso de moral. O desperdício de comidas em razão da desigualdade social em países onde uns tem tanto e outros não (ou até mesmo nada), o arrependimento da palavra dita ou da ação cometida, a sensação de prazer pelas boas ações alheias, a revolta por maus tratos ao próximo ou ate mesmo com aos animais e pela…

principal do presente trabalho: fundamentar uma sugestão de metodologia de ensino que busca conciliar o rigor da reflexão filosófica com o incentivo ao estudo da Filosofia – apontando para o diálogo possível entre Filosofia e sala de aula. A fim de ilustrar a referida metodologia, são propostas duas aulas de Filosofia para o Ensino Médio. Palavras-chave: Filosofia, Educação, Ensino, Metodologia, Plano de Aula. Introdução Discussões acerca do ensino da Filosofia e produções de…

Ética Filosófica FORUM-01 O contexto desta unidade pode e deve causar algumas controvérsias. Ao passo, da capacidade individual da condição ímpar da consciência moral de cada indivíduo ressaltado a dissipar idade social e cultural dos mesmos. Contudo discorra sobre a ética e a moral com base no texto de apoio. Seja técnico, porém use e abuse de sua subjetividade! Sucesso na narrativa! ALUNO Ser ético é utiliza-se de um conjunto de valores morais ou princípios para nortear suas ações, ou

significadosA Filosofia da Educação não pode ser compreendida apenas por exclusão; não é raro vermos projetos de pesquisa em Educação ser identificados como de Filosofia da Educação porque supostamente não tratam de metodologia, não tratam de didática, não tratam de história ou sociologia etc. Há uma especificidade do conhecimento filosófico e é com essa especificidade que a Filosofia apresenta-se à Educação, na busca de uma interlocução que possa ser fecunda para ambas.A reflexão…

PÓLO DE GLÓRIA DE DOURADOS CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONA Atualmente tem surgido discussões concernente a inserção de algumas disciplinas no currículo escolar entre elas a filosofia que ainda não é tão difundida nas instituições de ensino, mas ela confronta-se com a realidade do indivíduo e procura buscar respostas para vários questionamento feitos pelas indivíduos. Por isso, o filósofo tem um outro olhar sobre os

sua motivação para viver e para ser feliz. Um povo somente se torna livre quando faz a verdadeira revolução nos pensamentos e aprende a pensar de forma ordenada, desenvolvendo a consciência crítica e criativa, questionando a realidade das coisas e o sentido das mesmas. Introdução: Devemos desenvolver a nossa consciência critica sem ficar somente cobrando das pessoas sem ter um motivo ou argumento lógico. É preciso ser criativo e apresentar soluções práticas para o pleno…