Educação Alienação Ideologia Humanização

I V A N I S E L E I T E M E M O R I A L Apresentado ao Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista, Campus de Araraquara, para o Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de Cargo de Professor Asssiente Doutor, em RDIDP, no conjunto de disciplinas Psicologia da Educação. S Ã O P A U L O - A R A R A Q U A R A MAIO / 1 9 9 7 ÍNDICE I

VALORES DE VIDA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO Lourdes Pinheiro* A sociedade atual vivencia mudanças culturais profundas e substanciais num contexto de aceleradas transformações que refletem avanços, benefícios e oportunidades, mas também paradoxos e contrapartidas, tais como: a) o crescente desequilíbrio social e ambiental em…

filosofia etc ) A infra-estrutura determinante, toda mudança social se origina das modificações nas forças produtivas e relações de produção. Principais Obras : Manifesto Comunista, O Capital A ideologia Alemã Miséria da Filosofia. Segundo Marx, a revolução Industrial acelerou o processo de alienação do trabalhador dos meios e dos produtos de seu trabalho. As desigualdades sociais eram provocadas pelas relações de produção do sistema capitalista, que dividem os homens em…

Estados Unidos da América é uma adaptação do livro de George Orwell de mesmo título, o qual em suas metáforas revela uma aversão ao autoritarismo, à centralização do poder, à alienação, entre outros, características bem comuns de uma ditadura militar. Contudo, analogias podem ser feitas com algumas cenas desse filme em relação à educação, intersetorialidade e a interdisciplinaridade. O cenário da maior parte do filme é uma fazenda pertencente a Jones, um alcoólatra endividado que, em…

universitárias a partir da área em que fez a sua graduação. Objetivo: capacitar profissionais da educação para o bom desempenho do magistério em nível superior, aptos para a condução dos seus educando em um processo de ensino e aprendizagem que forme para a vida em sociedade e a cidadania. Público-alvo: educadores das redes pública e privada, graduados nas várias áreas do conhecimento, profissionais da educação que trabalham ou pretendem trabalhar no magistério superior e demais…

são falsos “seres para si”. É que o diálogo não pode travar-se numa relação antagônica. [...] O diálogo é o encontro amoroso dos homens que, mediatizados pelo mundo, o “pronunciam”, isto é, o transformam, e, transformando-o, o humanizam para a humanização de todos. (FREIRE, 1980, p. 42). Freire se refere, pois, a um humanismo concreto, um humanismo que se viabiliza na relação dialógica com o outro que também é social, porque “mediatizado pelo mundo”. Uma relação dialógica e referida à realidade

trabalho entre eles (relações de produção), que juntamente com a capacidade de produzir, (forças produtivas), constituem o modo de produção. A história revela que a ação recíproca entre os homens, embora tenha gerado o progresso econômico-social da alienação, a dominação do homem sobre os outros homens, e as desigualdades sociais. Essas desigualdades sociais se tornaram cruciais nas sociedades em processo de industrialização. Sendo originada das raízes da Igreja Católica o Serviço…

processo de escolarização. Esse artigo, ao retomar essas questões busca colocar em pauta a urgência do debate do projeto político-pedagógico no espaço escolar, que coloca o gestor pedagógico, como articulador e interlocutor de uma nova concepção de educação que transcenda a lógica capitalista, a qual visa apenas atender as demandas do mercado. É importante que a função social da escola, que é a de formar o sujeito para o mundo produtivo e social, constitua o eixo básico da…

social, tanto mais diversificadas são as suas objetivações. Apresentar-se-ão diferenciados nas expressões do pensamento religioso, da reflexão científica e filosófica e da arte. A referência à magia é importante, porque mostra o processo de humanização em sua dinâmica básica: de uma parte, a vinculação com o tra­balho e, de outra, a sua autonomização em face dele. O ritual mágico e as suas representações (pense-se nas pinturas rupestres) conectavam-se às ati­vidades que os grupos…

MEDEIROS TURMA: HID 2121 ESTAGIO I – RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório do estágio I (observação), do Curso de Licenciatura Plena em História do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Gov. Alacid Nunes nas séries finais da Educação de Jovens e Adultos – EJA. Professor Tutor Externo: Tiese R.T. Junior GOIANÉSIA DO PARÁ – PA 15/05/2011 SUMÁRIO…