Educação Alienação Ideologia Humanização

Proposta de um universo temático para a investigação em Filosofia da Educação: as implicações da historicidade Antônio Joaquim Severino· Introdução A iniciativa de se criar, no âmbito da ANPED, um Grupo de Filosofia da Educação que se dedique especificamente à investigação nessa área, suscita a oportunidade de uma reflexão mais detida sobre o universo temático dessa investigação, bem como sobre as perspectivas de abordagem da mesma. Assim, o presente trabalho tem por objetivo…

e se o conhecimento vindo daí é incorporado verdadeiramente nas propostas profissionais do serviço social. Colocando em um primeiro plano, o povo operário como alienado, submisso, e o assistente social como um interventor para esta alienação, e, em segundo plano, com a ajuda da classe burguesa que se declinou, o assistente no seu papel até os tempos atuais, como mediador das garantias de direitos, proporcionando o desenvolvimento pessoal. DESENVOLVIMENTO …

Resenha Crítica por: Mifra Angélica FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 31 ed., 2008, (150 p.). Paulo Freire nasceu em Recife, Pernambuco, em 19 de setembro de 1921, numa família de classe média. Depois da morte de seu pai a sua família iniciou a ter problemas financeiros e a passar necessidades. Formou-se em Direito, porém não viu vocação para a área, então decidiu exercer a profissão docente. Em 1963, em Angicos, no Rio Grande do Norte, Paulo

concepção preconceituosa e totalitária, que discrimina, isola, vigia e tem, na doença, o seu único e absoluto objeto. A reforma psiquiátrica no Brasil é um movimento histórico de caráter político, social e econômico influenciado por sua vez pela ideologia de grupos dominantes. Ela faz parte do cotidiano de um grande número de profissionais de saúde mental. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste artigo é do tipo quantitativa e qualitativa, com pesquisa bibliográfica em…

seguro para a Educação Brasileira. Nesse sentido, as idéias freireanas servem como orientação para o processo de formação docente no que se refere à reflexão crítica da prática pedagógica que implica em saber dialogar e escutar, que supõe o respeito pelo saber do educando e reconhece a identidade cultural do outro. Hoje, mais que em outras épocas, se exige do educador uma postura alicerçada num processo permanente de reflexão que leve a resultados inovadores no trato da educação.…

com os outros do contexto em que está inserido. Se a ciência tende cada vez mais para a especialização- , a filosofia, no sentido inverso quer superar a fragmentação do real, para que o homem seja resgatado na sua integridade e não sucumba à alienação do saber parcelado. Por isso a filosofia tem uma função de interdisciplinaridade, estabelecendo o elo entre as diversas formas do saber e do agir. O trabalho da filosofia sob esse aspecto é importante e, sem negar o papel do…

APLICADAS À EDUCAÇÃO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I - EMENTA Aplicativos de informática para o ensino nas escolas da educação básica. O ensino e as novas tecnologias: utilização e produção de recursos didáticos. Utilização de softwares educativos. O uso de multimídia nas situações de ensino. Planejamento de aulas nas escolas de Educação Infantil, Fundamental e Média em ambiente informatizado. Recursos de informática para o ensino e aprendizagem em ambientes informatizados. As mídias…

tem nada de natural e é um processo inacabado. O ser humano, consciente desse inacabamento, é potencialmente livre, pois o seu ser está permeado da possibilidade qualitativa do vir-a-ser. Ao se apropriar das condições que lhe permitem uma maior humanização é que o ser humano passa a experiência uma liberdade real e não meramente interior, de caráter subjetivo. Cada progresso da cultura humana, nesse sentido, é um avanço rumo a uma maior liberdade humana. A liberdade do indivíduo,…

forma de uma existência. Apenas, em caso de não aceitação, a tragédia da existência será maior, vista a distância entre o “real”, o concreto dessa existência e o “ideal”, o distante, o alheio a ela, baseado na negação, na cegueira voluntária, na “alienação” enfim. A existência não pressupõe uma essência. Esta última, por não “existir”, por não estar presente no concreto da História, não se “esconde”, nem se deixa adivinhar em algum misterioso conceito. A filosofia crítica de Kant, por…

Mídia e Educação: o uso das novas tecnologias no espaço escolar Gilza Maria Leite Dorigoni1 João Carlos da Silva2 Introdução As reflexões em torno do assunto mídia e educação vem sendo aprofundadas há várias décadas dado a constatação de sua influência na formação do sujeito contemporâneo e da necessidade em explorar o assunto diante do rápido desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação. Ao falarmos propriamente sobre mídia, faz-se necessário reportarse à sua…