Windzy

das pessoas com deficiência e inclusão nas escolas – Windzy, B. O texto inicia fazendo uma reflexão sobre a exclusão das pessoas com necessidades especiais na sociedade, sendo muitas vezes privadas do convívio com seus pares, da vida escolar, do trabalho, do lazer e cultura. No âmbito educacional, a autora expõe ainda que, apesar de o número de matrículas de portadores de deficiência terem aumentado no Brasil, o sistema de ensino permanece imutável, não garantido condições favoráveis de aprendizagem para estes deficientes. Estas pessoas têm seus direitos violados e sofrem com uma invisibilidade social, refletindo empiricamente sobre nosso cotidiano percebemos que quase não vemos deficientes nas ruas, a discriminação contra essas pessoas é tão forte a ponto de apagá-las do cenário social. Como professores, a autora destaca que necessitamos refletir sobre este paradigma social e auxiliarmos nossos alunos a refletirem também, trazendo em nossa prática a valorização das diferenças, ou seja, mostrar a eles que os grupos humanos são diversificados e todos têm seu valor dentro de nosso espaço. Para que estejamos capacitados a realizar este trabalho necessitamos buscar conhecer sobre direitos humanos e sobre as políticas de inclusão social. No cenário internacional a autora destaca os seguintes documentos: Convenção dos Direitos da Criança (ONU 1989) – oferece as bases jurídicas contra órgãos administrativos que trabalharem na contramão da inclusão, impulsiona o…

1014816282 INCLUSÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS. Trabalho de Conclusão de Curso I em Serviço Social apresentado como requisito para a Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I da Faculdade Anhanguera de Caxias do Sul. Supervisora acadêmica: Prof. Rosicler Rossi. CAXIAS DO SUL 2013 TEMA Inclusão de crianças e adolescentes com necessidades especiais nas escolas. DELIMITAÇÃO DO TEMA Através de um…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3. CONCLUSÃO 6 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como tema O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), com relevância ao Artigo 24: Os direitos da criança portadora de deficiência. Escolhemos este artigo devido a sua forte relação com o nosso município. Começamos então, apresentando de forma geral, o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, e o órgão público municipal responsável (Conselho Tutelar), conforme os princípios estabelecidos…

EDUCAÇÃO ESPECIAL O acesso de alunos com dificuldades educacionais especiais em escolas regulares Resumo: O presente artigo tem a finalidade de apresentar, numa abordagem bibliográfica, uma análise a cerca da legislação que regulamenta a educação especial. Partindo do pressuposto de que a relação que o professor estabelece com seu aluno decorre de como o mesmo é apreendido. Realizou-se um levantamento de algumas legislações nacionais sobre educação especial, como: fragmentos da…

Artigo de revisão Inclusão de deficientes físicos nas aulas de educação física escolar. Elisangela Vieira, Maria José Balbino do Nascimento, Ricardo Victorino. Centro universitário Nossa Senhora do Patrocínio. Resumo Trazer presente as muitas discussões sobre a importância da inclusão e integração do aluno com deficiência física no âmbito da escola regular e nas aulas de Educação Física é muito importante. Podemos dizer que deficiência física se caracteriza por debilidade de…

da inclusão e tecnologias assistivas. Rute Queiroz - Deficiência Intelectual Lúcia Helena - Deficiência Visual Os professores conversaram um pouco sobre o curso, as disciplinas e provável carga horária: *Fundamentos Políticos e Filosóficos do AEE - 20h *Deficiência Auditiva - 40h *Deficiência Visual - 40h *Deficiência Física - 40h *Altas Habilidades -40h *Tecnologia Assistiva - 40h *Deficiência Múltipla - 40h *Currículo Funcional - 40h *Brinquedoteca - 40h SUGESTÃO -…

INCLUSÃO E LIBRAS: DIMINUINDO BARREIRA PARA A APRENDIZAGEM Maria Izabel França Baptista Professor Orientador: Nilson Corrêa Faculdade Dom Bosco Educação Especial , Inclusão e Libras – Especialização Lato Sensu 03/12/2011 RESUMO A Língua brasileira de Sinais que é utilizada para a comunicação entre pessoas surdas e também pessoas ouvintes é um recurso que busca garantir a inclusão do individuo tanto na sociedade como na vida escolar. Sendo portanto uma conquista…

POLO PROMISSÃO SERVIÇO SOCIAL 6º SEMESTRE POLÍTICA SOCIAL DE ATENÇÃO À CRIANÇA, ADOLESCENTE E IDOSO ALINE SILVA ALVES RA 339280 GISELLY NAKAMURA MARQUES DE OLIVEIRA RA 301450 INGRID DE SOUZA LEITE RA 301458 O ECA , O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO PROMISSÃO NOVEMBRO/2013 POLO PROMISSÃO ALINE SILVA ALVES RA 339280 GISELLY NAKAMURA MARQUES DE OLIVEIRA RA 301450 INGRID DE SOUZA LEITE RA 301458 O ECA, O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO …

Atribuiçoes do conselho Tutelar previstas no ECA 1)O artigo 136 do Estatuto da Criança e do Adolescente enumera as atribuições do Conselho Tutelar. São funções de caráter administrativo e sócio-assistenciais, não se impregnando de juridicidade, conquanto o órgão deva se ater ao princípio da legalidade. O Conselho Tutelar exerce uma parcela do Poder Público, conforme disposto no art. 1º, par. ún., da Constituição Federal, poder este não jurisdicional (cf. art. 131, ECA). Ele pode…

possibilidades da inclusão de crianças com necessidades especiais na educação básica. um dos temas pouco pesquisados se refere a inclusão de crianças deficientes, direito assegurado pela LDB 9.394/96 e por todo um conjunto de leis, diretrizes e orientações oficiais que compõem a reforma da educação no País. Uma série de documentos internacionais, a saber: Declaração Mundial sobre Educação para Todos (Jotiem, 1990) e Declaração de Salamanca (1994), em especial - tem orientado a adoção…