Durkheim Moral Cívica Relação Entre Estado E Indivíduo

Sendo a educação um direito de todos, é dever do Estado e da família zelar pela mesma. De um lado, temos a pessoa humana portadora do direito à educação e, do outro, a obrigação estatal de prestá-la. Em favor do indivíduo há um direito subjetivo, em relação ao Estado, um dever jurídico a cumprir. O artigo 205 da CF servirá de esteio para esse trabalho, por isso transcrevo nessa oportunidade sua literalidade: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e…

social1 Trabalho em equipe3 Desenvolvimento pessoal 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS A disciplina Ciências Sociais insere-se na formação profissional como um importante instrumento de análise sociológico e crítico da realidade social, principalmente em relação à formação capitalista atual, possibilitando-o aplicar o instrumental teórico-conceitual das Ciências Sociais à compreensão de diversos aspectos da vida cotidiana. Consideradas as premissas que norteiam a razão de ser da disciplina,…

...................................................... 21 4.5.6 CONCLUSÕES ......................................................................................................................... 21 4.5.7 5. Dados relacionados com o estado civil .................................................................................... 20 PERFIL DO SUICIDA EM PORTUGAL ................................................................................. 22 SUBESTIMAÇÃO DA PROBLEMÁTICA DO

importante para uma ordem política baseada na justiça - como Platão preconizava - que deveria ser tarefa de toda a sociedade. ARISTÓTELES Filosofo grego (384 – 322 a.C), foi defensor do realismo. Influenciou a cultura ocidental e defendia que o Estado era o responsável pela educação. Acreditava que o princípio do aprendizado é a imitação e que só se aprende fazendo. As principais obras de onde se pode tirar informações pedagógicas são as que tratam de política e ética. "Em ambos os…

de dissertações, teses e artigos publicados de 1990 a 2003, que versam sobre a relação entre ética e educação e temas relacionados (disciplina, autoridade, limites, violência na escola). Os critérios empregados para a análise foram: 1) a quantidade da produção; 2) definições de ética e moral empregadas; 3) referenciais teóricos adotados e presença de pesquisa empírica; 4) adoção, ou não, de postura crítica em relação à sociedade e à escola; 5) presença de propostas pedagógicas de…

1 Moral e ética O objetivo deste capitulo e o de apresentar conceitos que sejam uteis para oempreendimento psicologico de compreensao das acoes morais. Para tanto, apresentarei definicoes diferentes e complementares de duas palavras que tem cada vez mais frequentado nossas conversas cotidianas: moral e etica. Peco, portanto, ao leitor, que faca o esforco de, momentaneamente, se despir das definicoes que ele habitualmente atribui aos dois vocabulos, e que aceite meseguir nos meandros de…

chamamos de didática também pode, numa determinada universidade norte-americana, estar sendo objeto de exame por um Ph.D. em Education: Curriculum Tkeory - uma área que vem recebendo a contribuição de autores que escrevem com um tom sociológico, nos Estados Unidos. No mundo ocidental moderno, principalmente entre alemães, italianos, espanhóis, portugueses e povos eslavos, o termo generalizou-se a partir da obra do pastor luterano J. A. Comenius, a Diclactica magna, de 1630. Ela foi…

essencial e fundamental em determinada entidade. Moral e Ética: Dois Conceitos de Uma Mesma Realidade A confusão que acontece entre as palavras Moral e Ética existem há muitos séculos. A própria etimologia destes termos gera confusão, sendo que Ética vem do grego “ethos” que significa modo de ser, e Moral tem sua origem no latim, que vem de “mores”, significando costumes. Esta confusão pode ser resolvida com o esclarecimento dos dois temas, sendo que Moral é um conjunto de normas que…

“colectiva”, ganhou também terreno no respectivo campo discursivo e que o estudo dos imaginários sociais se tornou um tema na moda. As ciências humanas mostravam porém que, contrariamente aos slogans que pediam “a imaginação ao poder”, esta sempre tinha estado no poder. O paradoxo é apenas aparente. Os slogans exaltavam somente as funções criadoras da imaginação e, ao investirem o termo com funções simbólicas, concentravam nele as aspirações a uma vida social diferente, outra. Os…

RESUMO • Tópicos • 1. Nosso ponto de vista • 2. A Revolução de 1930 • 2.1 O papel da igreja e das forças armadas • 2.2 O significado da Revolução para a escola brasileira • 3. O Estado Novo • 3.1 A nova educação • 3.2 As "Leis Orgânicas" • 3.3 Bibliografia 1. Nosso Ponto de Vista A crise da "República do café“ como apelidava Lima Barreto, fortemente entrelaçada com a do capitalismo internacional de 1929, cavaria largas fendas…