Sociologia e Educação Física

assim temos como principais clássicos: Augusto Comte, considerado o pai da Sociologia, Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx. Para Comte a preocupação com a ordem social era constante, sendo que defendia a ideia de que para as sociedades avançarem devia se organizar. Um dos pontos altos de sua sociologia é a conciliação de “ordem” e “progresso”, pregando a necessidade mútua destes dois elementos para a nova sociedade. (MARTINS, 2006). Segundo Murad (2009) Comte projetava uma sociologia voltada para questão social, isto é, para ajudar a resolver o conjunto dos problemas socioeconômicos de uma época. Outro sociólogo de destaque foi Durkheim, que segundo Martins (2006) e Silva (2010) também preocupou-se com problemas de ordem social. Sugeriu o estudo da sociedade como uma Fisiologia Social, a qual funcionaria como um corpo, onde cada órgão tem uma função e depende dos outros para sobreviver, assim é a sociedade pensada por Durkheim. Segundo o Pensar o Social ontem e hoje de Silva (2010): O estado variável da sociedade era observado como um sistema social, uma coletividade, que tendia à estabilidade, ao equilíbrio, graças a integração entre as suas partes (p. 19). Podemos perceber que Durkheim concebe a sociedade como um “todo harmônico” na qual existe um bem comum a todos, quanto mais unidos estiverem, mais harmonia será a sociedade. Weber por sua vez, refuta Comte e Durkheim ao afirmar que o papel da Sociologia é observar e analisar os fenômenos que…

behaviorismo, da Gestalt, da psicanalise, entre outras ciências. A pedagogia do século XX, além de ser tributaria da psicologia, da sociologia e de outras ciências, como a economia, a linguística, a antropologia etc., tem acentuado a exigência que vem desde a Idade Moderna, qual seja, a inclusão da cultura cientifica como parte do conteúdo a ser ensinado. Sabemos que o positivismo surgiu no século XIX, com Augusto Comte, cujas ideias exprimem a confiança no conhecimento cientifico, por…

potencializadora de alternativas a tais crianças e jovens excluídos socialmente. Julgo que o questionamento ao conceito de exclusão e às políticas de inclusão já foi feito, de modo que vou problematizar a educação social. A Propuesta del Centro de Estúdios del INAME (2003), explicitada em seus textos e nos depoimentos de seus educadores, faz-nos retomar o fundamento da escola moderna. A fragmentação dos processos de trabalho e a apropriação de seu produto por alguém alheio ao…

movimentos sociais. Com isso, a luta pelos movimentos de afirmação social, perderam seu espaço construído, e o mérito das atividades produtivas ganhou centralidade no dia-a-dia das ONGs. Outro resultado das mudanças da conjuntura sobre as ONGs foi à necessidade de qualificação de seus quadros de educadores sociais. Os antigos militantes foram conduzidos a procurar programas de graduação, especialização, pós-graduação, entre outros. O pessoal teve que se qualificar, ainda que em cursos de…

APROVEITAMENTO DO PROFESSOR NO SEU PAPEL: DISCUTIR, INTERPRETAR E CRITICAR AS INFORMAÇÕES. PEDAGOGIA A CONTRIBUIÇÃO DAS CIÊNCIAS NA PRODUÇÃO PEDAGÓGICA CONTEMPORÂNEA, OBSERVA-SE FORTE INFLUÊNCIA DAS CIÊNCIAS HUMANAS. O INTERESSE PELA NATUREZA DA CRIANÇA, PELOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E PELA BUSCA DE MÉTODOS ADEQUADOS, ENCONTRA NA PSICOLOGIA PRECIOSA AUXILIAR. DO MESMO MODO, A SOCIOLOGIA AJUDA A COMPREENDER MELHOR A EDUCAÇÃO, COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE.…

estudos, mobilidade e ascensão social, surgindo assim uma nova classe, os “colarinhos brancos”. Havendo uma evolução das técnicas na educação, modernos designers do mobiliário, da arquitetura escolar e do material didático. Na produção pedagógica, vemos forte influência das ciências humanas, psicologia e sociologia. Pensamentos filosóficos tiveram grande influência, o positivismo, na sociologia de Dunkheim(1858-1917), que introduz a atitude descritiva, voltada para o exame dos elementos…

TEÓRICO-METODOLÓGICAS Na sua crítica a Feuerbach, pensador hegeliano de esquerda, e de modo geral, a todos os representantes do chamado Idealismo Alemão, Marx evidencia que a lógica com a qual estes interpretam a realidade esta invertida, de cabeça para baixo. Importa dizermos que a filosofia pré hegeliana, a exemplo da filosofia clássica antiga e da teologia, já havia estabelecido uma dicotomia entre o ideal e o real, entre o conceito e a matéria, sujeito e objeto. Para Marx, as…

como deve ser daqui em diante uma educação que realmente prepare o aluno para o mundo transformado pela técnica. Além da técnica, a educação buscou amparo também nas ciências humanas, entre elas a psicologia e a sociologia. O interesse pela natureza da criança pelos processos de aprendizagem e pela busca de métodos adequados encontra na psicologia precioso auxiliar. Também a sociologia ajuda a compreender melhor a educação como instrumento de desenvolvimento da sociedade, quer seja…

isto é: a ação dos grupos sociais na formação do homem e a influência da educação na sociedade humana. Com efeito, a educação não é apenas um elemento passivo que recebe os influxos da sociedade, mas também um fato dinâmico que atua na sociedade, reformando-a ou modificando-a” (Luzuriaga, 1960:3). 24 Como dissemos acima, Paulo Freire (1967) pode ser considerado um grande inspirador da Pedagogia Social mesmo sem ter usado esse termo em seus escritos. Para ele, a pedagogia social…

econômicas, culturais, sociais permanentes. Para essas concepções, a contextualização tem como finalidade explicar o comportamento social dos indivíduos ou dos grupos conforme a normatização de uma estrutura pré-existente, cabendo à educação adaptar os indivíduos a essas estruturas. Na História da Educação Brasileira, por muito tempo, essas concepções foram aceitas, mas passaram a ser questionadas por apresentarem limites na formação dos indivíduos. 10 Na compreensão presentista, o…