Durkheim 2004

acordo com o grupo e sentiu as represálias sobre o seu comportamento. As regras que regem o comportamento e as maneiras de se conduzir em sociedade podem ser denominadas, segundo Émile Durkheim (1858-1917), como fato social. Considere as afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Émile Durkheim. I. O fato social é todo fenômeno que ocorre ocasionalmente na sociedade. II. O fato social caracteriza-se por exercer um poder de coerção sobre as consciências individuais.…

Revista HISTEDBR On-line Artigo O PENSAMENTO EDUCACIONAL DE ÉMILE DURKHEIM Carlos Lucena1 RESUMO. Este artigo analisa os principais pressupostos de pensamento de Émile Durkheim sobre a sociedade e a educação. Debate com algumas das suas principais obras, entre elas, “A Divisão do Trabalho Social”, “O Suicídio”, “As Formas Elementares da Vida Religiosa”, “Educação e Sociologia”, demonstrando os elementos para a construção de uma teoria do consenso social. Proporciona o debate…

ÉMILE DÜRKHEIM Émile Durkheim nasceu em 15 de abril de 1858 em Epinal, Departamento de Voges, Noroeste da França, entre Alsácia e Lorena, e faleceu em 1917. É considerado o pai da sociologia moderna. Antes de Émile Durkheim (1858 - 1917) a sociologia ainda não era considerada uma ciência. Foi ele quem estabeleceu uma base empírica, com métodos próprios de investigação e demonstrando que seu objeto de estudo, os fatos sociais, teriam características próprias, que os distinguiriam dos…

ar exótico e ameaçador ao filme. Kubrick usa aspectos representativos para demonstrar práticas dos conceitos de «patologia social» de Durkheim. Já que seus personagens principais vivem em uma sociedade doente ao mesmo tempo que são patologias sociais dentro dessa sociedade. Porém Kubrick não considerou normal a patologia social de Alex e sua gangue, como Durkheim a coloca na sociedade. No filme, Alex e seu bando têm um comportamento ultra-violento e foram vítimas da sociedade em que…

é um dos temas que vem sendo abordado na atualidade. Identifica-se nas leituras realizadas que cerca de 815.000 mil pessoas cometeram o suicídio no ano de 2000 em todo o mundo, apontando que a cada 40 segundos ocorre um suicídio. Segundo Teixeira (2004) os dados da OMS (Organização Mundial de Saúde) destaca que o suicídio é a 3ª causa de morte entre as idades de 15-44 anos, em ambos os sexos, sem incluir as tentativas de suicídio, que são 20 vezes mais frequente que o suicídio. Por isso, surgiu

positivas. Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber. ÉMILE DURKHEIM E O FATO SOCIOLÓGICO Émile Durkheim (1858-1917) nasceu em Epinal, na França, e morreu em Paris. Foi um dos sociólogos que contribuiu para a análise da vida social, sendo influenciado por Augusto Comte, que afirmava ser a sociedade um organismo vivo. Durkheim também concordava com o pressuposto comteano de que a sociedade se mantém unida quando passa, de alguma forma, a compartilhar sentimentos e crenças. Entretanto,…

| |- Propiciar aos discentes a oportunidade de manter o contato com o pensamento social: Augusto Comte, Emile Durkheim, Max Weber e Karl | |Marx (clássico) e a revolução cultural, o niilismo e o mal estar da sociedade pós-moderna; | |- Discutir e aprofundar questões levantadas pelos pensamentos de tais pensadores e

realizando, por vezes, pesquisas que não faziam menção ao universo educacional. Atrelado a tal cenário institucional, devemos destacar o contexto político e social que está como pano de fundo a estas tensões acadêmicas, afinal, como nos aponta Bourdieu (2004, 2005), os campos são sempre relativamente autônomos, alguns mais outros menos, sendo a autonomia de cada campo medida pela capacidade de refratar as influências externas, neste sentido, o campo educacional e acadêmico seria…

robsoneducador@hotmail.com 2 suscitamos reflexão sobre a influência das imposições sociais sobre o tipo de educação e valores legados ao homem reforçando este argumento com referências de Jean-Claude Filloux (2010) a escritos de Emile Durkheim e do próprio Durkheim (1978) em Educação e sociologia ao tecer considerações sobre o caráter social da educação, a importância da ação educadora, seus fins e seus meios. Fechamos a seção com declarações de Priscila de Moura Souza (2013)…

contribuições de autores considerados clássicos do pensamento sociológico a partir dos quais desenvolveram-se correntes teóricas distintas. Foram eles: a) Émile Durkheim, Theodor Adorno e Max Weber. b) Karl Marx, Max Weber e Karl Manheim. c) Max Weber, Karl Marx e Émile Durkheim. d) Émile Durkheim, Max Weber e Herbert Spencer. e) Karl Marx, Émile Durkheim e Talcott Parsons. 4. (Unicentro 2012) Considerando-se as grandes mudanças que ocorreram na história da humanidade, aquelas…