Artigo PauloFreire EAD

a seu tecnológico, virtual e veloz formato de hoje, o que remete às novas modalidades de EAD, tais como a Educação On Line (EOL), derivada do e-learning3, e a forma híbrida ou semipresencial de EAD. Por se tratar de modelo que ainda padece de uma visão deturpada sobre seus resultados quanto a um ensino e aprendizagem efetivos, a EAD continua a necessitar da fundamentação de modelos teóricos que tanto desloquem opiniões preconcebidas para o 3 Para Aretio (2003, p.1), o termo e-learning deixa a desejar, pois não contempla a educação apenas online, já que em tradução literal, significa aprendizagem eletrônica e, portanto, aquela realizada por meio de quaisquer outros equipamentos eletrônicos como “rádio, televisão, áudio ou vídeo, mídias digitais, internet” e etc. entendimento sobre as novas exigências sociais vinculadas à sociedade do conhecimento como apontem práticas que a tornem cada vez mais confiável e efetiva. Por seu turno, a pedagogia crítica traduz-se como prática educacional mais humanizadora4 por sua vinculação com o compromisso social de conscientização crítica do aprendiz, por parte do(s) educador(es). Assim, quer-se estabelecer se a aproximação entre elas pode contribuir para melhorar as condições de ensino e aprendizagem efetivos da EAD e por quais meios isso pode se efetivar. Para realizar esta investigação sobre as possíveis aproximações entre a Pedagogia crítica, professada pelo educador Paulo Freire, e as características mais relevantes propagadas…

Tecnológica Editorial 8 Diferenciais inovadores na formação de professores para a educação profissional Lucília Regina de Souza Machado 23 A formação de docentes para a educação profissional e tecnológica Dante Henrique Moura 39 Fundamentos para o estudo do letramento de comunidades pesqueiras e aqüícolas no Brasil no âmbito da Política para a Formação Humana na Área da Pesca Marinha, Continental e Aqüicultura Familiar Carmen Helena Moscoso Lobato…

br / organização Rodrigo Savazoni, Sergio Cohn. - Rio de Janeiro : Beco do Azougue, 2009. 312p. ISBN 978-85-7920-008-3 1. Comunicações digitais. 2. Comunicação e cultura. 3. Sociedade da informação. I. Savazoni, Rodrigo. II. Cohn, Sergio, 1974-. 09-3559. CDD: 303.4833 CDU: 316.422 20.07.09 20.07.09 013851 Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-Uso não-comercialCompartilhamento pela mesma licença 2.5 Brasil. Para ver uma cópia desta licença, visite…

0 UNIVERSIDADE DE UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ELIANA GONÇALVES DA SILVA FONSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Uberaba-MG 2007 1 ELIANA GONÇALVES DA SILVA FO NSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial, para a obtenção do título de Mestre em E ducação, sob a…

março/abril 2010 #1 Professor pesquisa manuscritos de Darwin, o cientista que mudou o pensamento científico Revista De BH, um modelo de gestão democrática tecnologias na educação Portal do professor: mídias digitais ao seu alcance Educação O que a televisão tem a ver com isso? Revista TV Escola | março/abril 2010 1 guia para sintonizar A TV Escola é um canal gratuito distribuído por satélite para todo o Brasil. Para assisti-la, é necessário uma antena…

Virtuais, Redes Sociais, sites e sistemas voltados para a área, iniciar aqueles que desconhecem os novos dispositivos móveis como celulares, tablets, etc. Demonstra o histórico da Educação a Distância no mundo e no Brasil. Fala sobre os AVAS, Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Sobre o professor como principal ator no processo de ensino-aprendizagem, o desafio de cursos na modalidade virtual para professores e sobre os números da Evasão Escolar no Ensino Médio. Ele apresenta de…

APRENDIZAGEM ENFOQUE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INVESTIGAÇÃO EM TESES NA ÁREA DE EDUCAÇÃO .................................................................................................. 265 ENSINO DE ARTES VISUAIS E TECNOLOGIAS CONTEMPÔRANEAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ...................................................................................... 278 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS PARA A DOCÊNCIA NA EAD: REFLEXÕES PRELIMINARES ACERCA DA…

sócioetnocultural traz uma visão antropológica, social e política da Matemática e da Educação Matemática. Parte-se de problemas da realidade, inseridos em diversos grupos culturais, que gerarão temas de trabalho na sala de aula. As tendências apresentadas pelo pesquisador Fiorentini seguem uma evolução histórica vivenciada pelo processo educacional. Podemos dizer que as tendências da Educação Mxatemática vêm acompanhando as da área da Educação. Atualmente, outros autores citam…

cujo polo de trabalho seja Nacional. 4.4 - Havendo mais de uma inscrição pelo(a) mesmo(a) candidato(a), prevalecerá a de data/hora de Requerimento mais recente. 4.5 - Os(As) candidatos(as) que prestarem qualquer declaração falsa ou inexata no ato da inscrição, ou caso não possam satisfazer a todas as condições enumeradas neste Edital, terão a inscrição cancelada e serão anulados todos os atos dela decorrentes, mesmo que classificados(as) nas provas, exames e avaliações. 4.6 - A não…

para o ensino superior. Na atualidade, essa parcela corresponde a não mais de um quarto dos alunos – fração fácil de calcular, quando se comparam os quase 10 milhões de estudantes de ensino médio com os cerca de 2,5 milhões de matrículas no ensino superior no país. Freqüentemente, a perspectiva dos jovens brasileiros que hoje estão no ensino médio é obter qualificação mais ampla para a vida e para o trabalho, ao longo e imediatamente depois da escolarização básica. Isso exige uma…