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Cadernos de Letras da UFF – Dossiê: Difusão da língua portuguesa, no 39, p. 119-137, 2009 119 O PORTUGUÊS DO BRASIL: REVISITANDO A HISTÓRIA Filomena de Oliveira Azevedo Varejão RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar um breve histórico de algumas ideias linguísticas desenvolvidas no Brasil sobre as origens do português brasileiro, desde o início do século XIX e ao longo do século XX. Essas ideias mostram duas diferentes direções para explicar sobre algumas peculiaridades do Português Brasileiro (PB), desde explicações “impressionistas” a pesquisas linguísticas cientificamente conduzidas. PALAVRAS-CHAVE: História das ideias linguísticas; português brasileiro; periodização do português brasileiro. Introdução P oucos questionam o fato de o Brasil ser um país geograficamente multicultural e multidialetal. No entanto, embora seja evidente essa face multidialetal em termos diastráticos, não parece ser-lhe atribuída legitimidade equivalente. Infelizmente, mesmo entre intelectuais da área de educação, não existe a compreensão de que há normas cultas e vernáculas em tensão na heterogênea comunidade de fala brasileira, todas com coerência e funcionalidade particulares. A alguns parece mais visível a dissonância entre uma norma padrão lusitanizante – idealizada e codificada na tradição escolar – e a fala da “massa inculta”. Desde as primeiras monografias produzidas por dialetólogos brasileiros até os estudos elaborados por linguistas,…

Cadernos de Letras da UFF – Dossiê: Difusão da língua portuguesa, no 39, p. 95-116, 2009 95 A FORMAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA DO PORTUGUÊS DO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DO RECÔNCAVO BAIANO Silvana Silva de Farias Araujo Jean Marcel de Oliveira Araujo RESUMO Apresenta-se o cenário de formação do português brasileiro, enfocando-se a sua demografia histórica, o consequente contato entre línguas diversas e ininteligíveis, as peculiaridades do sistema educacional do Brasil e o seu processo…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA I – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio…

METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CURSO DE PEDAGOGIA: MAPEAMENTO DOS SEUS OBJETOS E REFERENCIAIS TEÓRICOS PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING METHOD AT THE PEDAGOGY COURSE: MAPPING OF ITS OBJECTS AND THEORETICAL REFERENCES Daniela Eufrásio1 Resumo: Este texto divulga alguns resultados alcançados no Projeto de Pesquisa Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: cooperação acadêmica entre UNIFAL-MG e USP. Nele, apresenta-se o mapeamento dos…

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA I Fevereiro/2015 LÍNGUA PORTUGUESA I Graduação em Pedagogia DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Profª. Me. Suely Marcolino Peres Profª. Me. Cleide Durante FORMATAÇÃO Prof. Elidenir Andressa Prestes Filadelfo Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados…

pombalino de imposição da língua portuguesa aos índios e a sua aplicação na América meridional * Elisa Frühauf Garcia ** Na década de 1770, foram fundados dois estabelecimentos de ensino, uma escola e um recolhimento, para a educação da população indígena da Aldeia dos Anjos, localizada no Rio Grande de São Pedro. Tendo como base o Diretório pombalino, o principal objetivo destes estabelecimentos era integrar os índios à sociedade colonial e, para isso, foi imposta a…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA I – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Engenharia Elétrica Campus – Vitória da Conquista Bahia RESENHA CRÌTICA Felipe Santos Silva e Ivan Diego Moraes de Sousa I – OBRA OLIVEIRA, Mariangela Rios de. PRECONCEITO LINGUÍSTICO, VARIAÇÃO E O PAPEL DA UNIVERSIDADE. Cadernos de letras UFF – Dossiê. Preconceito linguístico e cânone literário, nº 36, p.115-129, I sem. de 2008. II – CREDENCIAIS DA AUTORIA Mariangela Rios de Oliveira atualmente é professora…

MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA I – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual).…

Mina – ethnies – traite dans l’Atlantique Sud O termo “mina”, quando usado como designação étnica de africanos escravizados nas Américas, entre os séculos XVII e XIX, tem sido geralmente interpretado como relativo a pessoas trazidas da chamada Costa do Ouro (para os portugueses, Costa da Mina). A Costa do Ouro corresponde, grosso modo, à atual Gana, região de povos falantes das línguas akam (fante, twi, etc.), que predominavam nesta área da costa e em sua imediata hinterlândia.…