Do Mito A Razão Filosofando

começasse a fazer perguntas que os outros julgam estranhas e inesperadas. Em vez de “Que horas são” ou “Que dia é hoje?”, perguntasse: “O que é o tempo?” Em vez de dizer “Está sonhando” ou “Ficou maluca”, quisesse saber “O que é o sonho, a loucura, a razão?” Suponhamos que essa pessoa fosse substituindo suas afirmações por perguntas e em vez de dizer “Onde há fumaça, há fogo” ou “Não saia na chuva para não ficar resfriado”, perguntasse “O que é causa?”, “O que é efeito?”; [...] e, ainda,…

FILOSOFIA PARA O ENEM UNIDADE I – As escolas filosóficas gregas Parte I - Do mito ao logos. A busca pela essência: As escolas pré- socráticas Depois de um período marcado pelo iletramento e pela economia agrária, entre os séculos XII e VIII a.C., a Grécia volta a se relacionar com outros povos mediterrâneos. O florescimento do comércio, a retomada da economia monetária, o crescimento das cidades-Estado, e o contato cada vez maior com fenícios, lídios, cretenses e egípcios foram de suma…

SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001. VALLS, Álvaro. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 1997. (Primeiros Passos) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1993. ASHLEY, P. A. A mudança histórica do conceito de responsabilidade social empresarial. In: ASHLEY, P. A. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2. ed. São Paulo:…

processo de constituição das ciências humanas, a questão metodológica que as envolvem e mais especificamente analisar o caso da Geografia. A Constituição das Ciências do Homem Com o Renascimento (Século XVI) é valorizada a filosofia da consciência (da razão) e isso vai alterar as visões de homem e de mundo, pois os indivíduos começam a ter consciência de si mesmos e também da coletividade com a qual se relacionam. Com isso surgem novas disciplinas que visam melhor compreender o homem e a…

buscavam compreender suas origens por meio dos mitos. Marilena Chaui, em seu livro Convite à filosofia (1995), nos brinda com uma reflexão sobre as relações entre o mito e a Filosofia. Segundo a autora, um mito é uma narrativa sobre a origem de algo ligado à existência humana. Na Grécia antiga, pensava-se que algumas pessoas, geralmente os poetas, eram designadas pelos deuses para narrar histórias sobre a origem da humanidade. Assim, os mitos tinham um caráter sagrado porque vinham…

Hiperbólicas 3.6 Fórmulas de derivação com notação diferencial. 3.7 Polinômios e suas derivadas. 3.8 Funções racionais e suas derivada. 3.9 A derivada de uma função composta. Regra da cadeia. UNIDADE IV – APLICAÇÕES DA DERIVADA 4.1 A derivada como uma razão de uma variação. 4.2 Taxas relacionadas. 4.3 Analise do Comportamento das Funções 4.3.1 – Máximos e Mínimos. 4.3.2 – Teorema sobre Derivadas, de Rolle e do Valor Médio. 4.3.3 – Funções Crescentes e Decrescentes. 4.3.4 –…

mais cedo do que as ciências sociais, exerceram e continuam a exercer uma influência assinalável no modo como os filósofos encaram a ciência — acontecendo até muitas vezes que eles usam o termo "ciência" como abreviatura de física. 1. OS GREGOS MITOS E DEUSES Quando surgiu a ciência? Esta parece ser uma pergunta simples. Contudo, tem frequentemente dado origem a longas discussões. Discussões que acabam quase sempre por se deslocar para uma outra pergunta mais básica: o que é a ciência? Mais

................. 302 Filosofia e Educação: O ponto de vista neo-pragmático de Richard Rorty Vitor Hugo Mendes .............................................................. 317 FILOSOFIA E EDUCAÇÃO BÁSICA Filosofia e Educação: Aprendendo uma Razão-Emoção CríticoReflexiva Celso Henz ............................................................................ 340 Sobre o significado e o papel da pedagogia em Kant Cláudio Almir Dalbosco ......................................................

De todo modo, o conhecimento degradado em informação não se revelou economicamente estimulante na medida em que se havia esperado. A new economy da sociedade do conhecimento entrou em colapso tão rápido quanto foi proclamada. Isso também tem sua razão; pois o conhecimento, seja lá na forma que for, diferentemente de bens materiais ou serviços prestados, não é reproduzível em trabalho e, portanto, em criação de valor, como objeto econômico. Uma vez posto no mundo, ele pode ser reproduzido…

humano, segundo a doutrina estóica, é também formado por dois fragmentos do Lógos, ou seja, Alma e Matéria. Nós só seremos livres à medida que nos conformarmos às leis do lógos (Mondin, 1982, v.1, p. 111). A felicidade é o objetivo supremo e é também a razão de todo o nosso viver. Mas só seremos realmente felizes quando conseguirmos anular todas as nossas paixões (apatia). As paixões são, segundo os princípios dos estóicos, as amarras que nos impedem de sermos felizes, isto é, de…