Do mundo da leitura para a leitura do mundo

crise ou gênero descartável para um leitor em trânsito? In: Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 2005. PP. 17-32 Em Literatura infanto-juvenil: fada madrinha de um currículo em crise ou gênero descartável para um leitor em trânsito? A autora inicia seu texto com uma indagação: o que a história nos mostra a respeito do papel da literatura infanto-juvenil na formação do professor? Qual é a história da formação do professor e da literatura infanto- juvenil na tradição educacional brasileira? Em que ponto tais histórias se cruzam? A fim de responder essas questões Lajolo nos apresenta textos do século XIX, que citam como a educação desde sempre não foi tida como prioridade no nosso país, sendo sempre tratada com descaso pelas autoridades, com isso a autora traz à tona através dessas citações, que somos herdeiros de uma tradição educacional pobre e improvisada, a qual precisa ser o contexto de qualquer avaliação do que se tem feito ou dito até agora. Em seguida nos apresenta os pré-requisitos e conteúdos essenciais a formação do professor, que seriam: dispor de uma noção ampla da linguagem, ser usuário competente da modalidade culta da língua portuguesa, deve estar familiarizado com leituras extensas de literatura brasileira, portuguesa e africana, conhecer os clássicos, deve ainda estar familiarizado com a história do ensino da língua portuguesa no Brasil, com a história da alfabetização, da leitura e da literatura na escola brasileira.…

ATIVIDA DE HSTÓRIA Como eram as aulas de história na escola? As aulas era na base de questionários,nos quais eram selecionadas algumas questões na revisão das quais decorávamos para prova. Pontos Positivos /negativos Os pontos positivos eram que os alunos eram obrigados a responder o questinario, O ponto negativo é que o aluno não aprendia nada sobre a matéria e não achava uma matéria importante.A história da qual deveria ser introduzida desde o inicio acabou sendo deixada para…

APRENDIZAGEM ESCOLAR Na história do Brasil, a família passou por períodos distintos ,os quais se relacionavam o contexto sociocultural e econômico no país. No Brasil-colônia, marcado pela escravidão e pela produção rural as exportações, o modelo era uma família extensa , patriarcal e os casamentos baseavam-se em interesses econômicos. Nas últimas três décadas, a tradicional divisão de papéis entre o…

O presente texto aboda as questões relativas a leitura e sua pratica efetiva. Entender a leitura como leitura do mundo e não somente como leitura da palavra. A leitura leva a conhecer o mundo e relata de forma oral e escrita os conhecimentos e experiências do dia – a – dia, das relações histórica e geográficas das pessoas, grupos e do mundo. Em termos de conhecimento, é uma ação simples, inteligente, reflexivo e característico do ser humano, como um ato de compreensão do mundo, da…

O mundo da leitura, a leitura do mundo No mundo da leitura, a leitura do mundo, é um trajeto percorrido onde um começa o outro acaba e assim sempre e vice- versa a leitura sempre se abrange abre caminhos e nunca se acaba. A literatura nas escolas é um tema em deve-se discutir, uma disciplina que não pode ser descartada. Porém na prática é um pouco difícil para trabalhar com este tema que é complexo, sendo assim os professores tentam passar para seus alunos um modelo mais fácil de…

Projeto: O Mundo da Leitura. Publico Alvo: Este projeto é destinado a alunos de 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental, os professores, gestores, pais e todos os funcionários. Instituição da Pratica de Estagio: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Santo Antônio Município: Alenquer Estado: Pará Responsável Legal Pela Instituição de Pratica de Estagio: Denilson Chagas da Cruz de Castro Período da Pratica: 40 horas de 21\04 a 25\04 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE: A…

questão da adequação da realidade vivida pelos educandos. O que se busca no processo de alfabetização é uma leitura e escrita de forma crítica e profunda. Essa leitura e escrita de uma maneira crítica é o trabalho de alfabetização acompanhado de apreensão pelo educando. Este, nesse sentido, é visto como alguém que está à margem de uma sociedade capitalista como a nossa. Cabe ao educador a tarefa de alertar este educando. Mas também não podemos reservar toda essa tarefa ao educador; o…

A Leitura do Mundo segundo Paulo Freire “A leitura do mundo precede a leitura da palavra” (Paulo Freire) Paulo Freire é um educador internacionalmente conhecido pelo seu processo de alfabetização. Ele foi o primeiro teórico a usar o termo “leitura do mundo”. Porém, esse termo causa certa estranheza em quem o ouve. Afinal, o que seria a leitura do mundo? Paulo Freire diz que a leitura do mundo precede a leitura da palavra. Ou seja, antes de uma pessoa ser alfabetizada e aprender a…

E-mail: | | Telefone: | | Pólo: | | Cidade que reside: | | Portfólio Tema :Lendo no meu dia a dia Objetivos: Reconhecer através de textos e imagens a compreensão do significado da leitura ; Compreender que a leitura está presente em tudo que fazemos no dia a dia; Enfatizar a relação da leitura escrita com a leitura de imagens e situações do dia a dia. Conceitos trabalhados: Relação entre leitura…

Vários autores, estudiosos do processo de aquisição da leitura e da escrita, concordam que ele se inicia muito antes do que geralmente se imagina, quando a criança, mesmo sem freqüentar a escola, começa a tomar contato com materiais escritos, em casa, na rua, ou em qualquer lugar onde se encontre. A autora argentina e também psicopedagoga chamada Emília Ferreiro contribuiu bastante para o entendimento de como ocorre o processo de aprendizagem da linguagem escrita, segundo ela a criança…