Face oculta

familiares e contratos de aprendizagem, sendo que a escola nesse período tem um papel marginal no processo de aprendizagem e educação. Surgem também as workhouses/hópitaus/zuchthausen para os adultos, e os orfanatos para as crianças, que tratavam dos marginalizados (mendigos, vagabundos, órfãos, entre outros). Na Inglaterra do século XVIII as workhouses se transformam em Schools of Industry ou Colleges of Labour para uma educação dos marginalizados para um trabalho posterior, onde eram submetidas a atividades desde os quatro anos e por aproximadamente doze horas de trabalho e duas de estudo. Enguita (1989) afirma que situação similar ocorria no Norte da Europa e na França, onde até crianças internadas em hospícios eram exploradas, quer nas fábricas como nas próprias instituições em que estavam internadas. Comenta sobre a intenção dos pensadores burgueses em expandir a escola para conseguir seus objetivos da produção, entretanto com o temor de que com a educação as classes baixas e dominadas, com a evolução educacional buscassem a emancipação ou novas conquistas. Situação que perdurou até o princípio do século XIX. Mesmos as escolas dominicais que tinham a intenção de uma formação básica para crianças nos momentos de folga, que futuramente buscaram o ensino da moral religiosa foram criticadas e contestadas. Entre os que eram contrários ou que não contribuíram para mudanças nessa área estão nomes famosos como Voltaire, Rousseau, Kant, entre outros. Descreve como a…

Do lar à Fábrica, passando pela Sala de Aula: A Gênese da Escola de Massas Sempre Existiu algum processo preparatório para a integração nas relações sociais de produção, e com frequencia, alguma outra instituição que não a própria produção em que se efetuou esse processo .Nas sociedades primiticas podem ser os jogos ou as tratrias de adolescentes, marcado seu desenvolvimento por algum outro rito de iniciação. Em alguns casos, a iniciação de crianças e adolescentes é responsabilidade dos…

Introdução Os resumos dos textos a seguir relatam a importância da educação na vida do individuo levando em conta os princípios fundamentais que regem a vida em sociedade. O texto do lar á fabrica, passando pela sala de aula: A gênese da escola de massas, trata de quanto a educação é importante desde os tempos primordias até os dias atuas, num tempo peculear onde as escolas não ensinavam profissões então era feita a troca de criança de uma família com de outra família, onde então…

I Do Lar á Fábrica, Passando pela sala de aula: A Gênese da Escola de Massas. Sempre existiu algum processo preparatório para a integração nas relações sociais de produção, e com frequência, alguma outra instituição que não a própria produção em que se efetuou esse processo. Nas sociedades primitivas podem ser os jogos ou as fratrias de adolescentes, marcado seu desenvolvimento por algum que outro rito de iniciação. Na Roma arcaica, por exemplo, encontramo-nos com uma mistura de…

parcial apresentado ao Curso de Formação Pedagógica da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção de nota na disciplina Educação e Tecnologia. Professora Msª Maria das Graças Fernandes Arapongas 2014 Sumário 1. - INTRODUÇÃO .............................................................................................. 4 2. - SINTESE…

vezes pode ser por demais exacerbada e pior: injusta. Como um jovem se reabilita atrás das grades de um reformatório? RESENHA “A voz do coração”, filme de Christophe Barratier, se passa na França, no períodologo após a 2ª Guerra Mundial, fase que deixou profundas marcas na sociedade, principalmente entre as mulheres, que durante o conflito, sofreram abusos sexuais, violências físicas, psíquicas e tiveram suas famílias destruídasnos combates. O resultado dos horrores da guerra foram…

Disciplina: Introdução à Psicologia da Educação (3638) 2014/2 Departamento: Psicologia/ Centro: CCHN Profa. Janaína Mariano César Unidade I – Escola-Família-Infância e uma Psicologia da Educação Texto 1 - ENGUITA, M. F. Do lar à fábrica, passando pela sala de aula: a gênese da escola de massas. In: ENGUITA, M. F. A face oculta da escola: educação e trabalho no capitalismo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. Texto 2 – ARIÉS, P. Da Família Medieval à Família Moderna. In:…

o planeta e a mente das pessoas mais sustentável, assim tornando o nosso planeta melhor para gerações futuras. PALAVRAS-CHAVE: Meio-Ambiente. Sociedade. Sustentabilidade. Consumo. Poluição Introdução Todo ser vivo tem o direito de gozar das diversas riquezas e lugares que a natureza nos proporciona, aproveitar ao máximo de tudo que se dispõe dela, o que acontece hoje é isso, mais o ser humano acabou se tornando ingrato com o meio em que vive, não sabendo valorizar ao certo de…

confiar em si mesmos, demonstrando de forma eficaz, uma nova forma de lidar com menores infratores. RESENHA “A voz do coração”, filme de Christophe Barratier, se passa na França, no período logo após a 2ª Guerra Mundial, fase que deixou profundas marcas na sociedade, principalmente entre as mulheres, que durante o conflito, sofreram abusos sexuais, violências físicas, psíquicas e tiveram suas famílias destruídas nos combates. O resultado dos horrores da guerra foram…

Ensino Grupo Dois 22/05/2013 Resumo Estudos demostram que a utilização de novas tecnologias como ferramenta para a prática pedagógica, proporciona uma enorme contribuição em qualquer nível de ensino. É importante observarmos que desde já, as escolas têm sido equipadas com um verdadeiro arsenal de tecnologias: TV Escola, vídeo-escola, centrais de informática, etc. Todos esses projetos têm a pretensão de ensinar com o apoio das máquinas e assim melhorar a prática pedagógica. A inserção de…